怎样围出的面积最大.docVIP

谁围出的面积最大 一、教学目标： 1、加深对长方形（包括正方形）周长、面积概念的理解，巩固长方形（包括正方形）周长和面积的计算知识。 2、通过操作体会“周长相等的图形，面积不一定相等”。 3、通过比较发现“周长一定时，长方形长、宽与面积大小是有关系”的。通过进一步验证认识“周长一定时，围成的图形中正方形的面积最大”。 4、通过合作和交流，发展学生的动手操作能力，培养学生记录、整理、观察、总结的能力。 二、教学重点：周长一定时，怎样围出最大的面积。 三、教学准备： 课件、小棒、操作实验记录表。 教学过程： 复习引入 1、口答：计算下面图形的周长和面积（单位：cm） 你发现了什么？ 把这些图形用表格的形式展示出来，你又能发现什么？ 2、出示表格 周长 12cm 长 5cm 4cm 3cm 宽 1cm 2cm 3cm 面积 6cm2 8cm2 9cm2 仔细观察，你能发现什么？ 二、探究 1、小组合作：用20根小棒围出长方形，有几种围法？记录下它的长和宽，并计算它的周长和面积。 周长 20 长 1 2 3 4 5 宽 9 8 7 6 5 面积 9 16 21 24 25 反馈学生的记录表，通过投影仪展示，让学生体会有序思考有序排列的优点，可以不重复、不遗漏找到所有的可能。 2、观察记录下的表格，讨论以下问题： （1）20根小棒一共可以围成几种不同形状的长方形？ （2）这些长方形的周长都是20，为什么？ （3）周长是20，怎样确定长方形的长和宽呢？ 周长的一半就是一个长加宽的和。 （4）这些长方形的周长相等，它们的面积相等吗？面积为什么不相等呢？ 这些长方形的周长相等，围成的长方形的长和宽各不相等，所以围成的长方形的面积不相等。 （5）长方形的长和宽的长度和它的面积大小之间有什么关系？ 这些周长相等的长方形中， 长方形的长和宽的长度相差越大，面积就越小。 长方形的长和宽的长度相差越小，面积就越大。 当围成的长方形长与宽相等成为正方形时，面积最大。 你还能从这些记录中发现什么？ 小结并板书 ：长方形周长一定时，长方形长与宽越接近，它的面积就越大；反之，长方形长与宽相差越大，它的面积就越小，当长与宽相等时，即正方形面积最大。 今天我们探究的就是“怎样围出的面积最大”（板书） 实践运用 1、选一选 （1）用一根长26厘米的铅丝围成一个最大的长方形（包括正方形）那么长方形的长和宽应是（ ）。 A、长:12厘米 宽 :1厘米 B、长:9厘米 宽:4厘米 C、长:7厘米 宽:6厘米 2）用60米长的篱笆围长方形（包括正方形）能围成的最大的面积的算式是（ ）。 A、 30×30 B、 20×10 C、 15×15 2、小小实践家 学校原来用绳子围一个长15米，宽5米的停车场。现在既不想增加绳子的长度，又想扩大停车场的面积，那么停车场的面积最大可以是（ ）。 四、小结 今天你有哪些收获？你还有什么问题吗？ 1 5 2 4 3 3