初一语文期末素测试试卷分析.docVIP

初一语文期末素质测试试卷分析 陈喆一、试卷结构及命题特点 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。 试卷第一部分为五分，主要考查学生抄写规范，卷面书写是否规范清楚，涂改情况。 试卷第二部分为23分，主要考查学生的识记积累，同时有考查了学生课外阅读（以大纲推荐书目为主），涉及汉字字形、成语的运用、古诗默写课外名著阅读等几个方面。 第三部分为42分，是阅读能力考查题（分现代文阅读与古诗文阅读）。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第四部分是作文，计30分，另加5分的写字分，抄写分。 半命题作文： 项 目 分 值 比 重 考试 内容 分布 卷面与书写 3分 3% 语文知识积累与运用 22分 22% 现代文阅读 25分 25% 古诗文阅读 20分 20% 写作 30分 30% 试题 类型 分布 选择题 3分 3% 填空题 11分 11% 简答分析题 53分 53% 写作题 30分 30% 书 写 3分 3% 考试 要求 分布 了解与识记 20分 20% 理解与分析 21分 21% 运用与评价 59分 59% 难度比 容易题68% 稍难题20% 较难题12% 二、考试成绩分析 全段六个班实考人数277人，段平均分79.16，最高分95，最低分37。 2、各大小题得分情况 各大小题所占分值情况 平均分 得分率 答题情况分析 一、书写题（３分） 3分 100% 在考试中,学生们的书写相对平时来说,要端正许多,所以几乎没有因此而被扣分的同学. 二、语文知识积累和运用（22分） 1 3分 2.55 85.00% 本题是根据拼音写汉字,学生们对字词的掌握还不够熟练. 2 3分 2.95 98.33% 根据语境来选词填空.学生们的语感相对比较好. 3 8分 7.30 91.25% 名句默写题,学生们对教材要求背诵的内容,掌握得比较熟练,但也有不少的学生出现错别字,比如说”山山唯落晖”,”晴川历历汉阳树”就有几个学生出现错别字. 4 8分 4.1 4分 2.30 57.50% 本题是根据自己对课内阅读体验来填空.学生对课内没有要求背诵的课文,掌握得很不扎实. 4.2 2分 1.18 58.75% 对课外文学名著的了解,还远远不够. 4.3 2分 1.63 81.25% 本题属于开放题,学生在语言表达上,还是比较好的. 三、阅读（40分） 现代文阅读（一）（5-8） 12分 9.875 82.30% 从阅读材料中捕捉重要信息的能力不足，对说明文阅读的基本方法和技巧掌握得较差。语言组织表达能力有待提高。尤其是对文章内容的理解还不熟练。比如说第7题，对题中所举的例子在文中的作用，答非所问的同学比较多。 现代文阅读（二）（9-12） 13分 8.45 65.00% 本文的内容相对比较容易看懂，但学生在回答问题时，还显得不够老练，尤其是对第11和第12题的回答，丢分比较多。学生对加点词的表达作用的理解能力显然不能达到我们的要求。 古诗赏析（13-14） 4分 3.70 92.50% 本首诗相对比较简单，诗人的博大胸怀在本诗里显得比较明显，本题完成得比较好。 课内古文阅读 （15-17） 9分 6.63 73.61% 对文言文实词、虚词的词义及用法掌握不准确。对“牡丹之爱，宜乎众矣”的朗读语气的把握也不太恰当。 课外文言文阅读 18-20 7分 6.43 91.80% 课外文言文整体阅读能力较好，但部分同学表现较差：1、读不懂原文的意思；2、实词的翻译错误较多；3、不理解文段意思，回答问题不得要领； 四、作文（30分） 23．93 79．80% 审题不清；投机取巧，模仿的较多；词汇量不够丰富，对生活关注不够，以至写作没题材或者无话写。 二、教学反思 这套语文试卷给人的总体印象是：稳中有变，变在有新，难度适宜。它紧扣《新课标》的要求，比较全面地考查了学生的语文知识和能力，充分体现新课程理念，深化了语文考试改革。对新课程语文教学有积极的导向作用。 具体地来说，这份试题有以下几个特点： 1、更加注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。作文仍保持较大的比重，命题宽中有严，既打开了学生的作文思路，又便于阅卷人员把握分值，淡化文体要求，不设审题障碍。 2、扩大思维含量，注重