多边形的面积-形的面积人教版-数学-五年级上第六章单元第一课时-教案.docVIP

第六章单元 多边形的面积 第3课时--梯形的面积 1 教学 教学目标 .1 知识与技能： 推导出梯形的面积计算公式。进一步体会利用转化的方法解决问题.2过程与方法 能正确地应用公式计算梯形的面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。 2.3 情感态度与价值观： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。培养学生探索精神和合作精神重点/难点/考点 掌握梯形面积计算公式 理解梯形面积公式推导 4.1 课程标准的要求： 《新课标》指出：“学生有效的教学活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要做到把“生活经验数学化，数学问题生活化。”变“课堂教学”为“课堂生活”，就必须把握教学规律、用活教材。故而，教师应向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，并获得数学活动经验。根据这一教学理念，本课采用“主导-主 体 相 结 合”为 特 征 的 探 究 性 教 学 模 式 ，让 学生 在 观 察 、猜 想 、验 证 、归 纳 、交 流 中 获得新知并提高能力。 4.2 教材分析： 本节课是（人教版）义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元的内容，是在学生掌握认识梯形特征，学会平行四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教