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大学理念与国家创新体系 ——民国高教史给我们的启迪 谢志浩 （河北科技大学，石家庄050018） 关键词：大学理念创新体系通才教育民国高教史 摘 要：面向知识经济时代，中国的大学担当着崇高的使命，理应在国家创新体系中发挥重大的作用．但中国的大学体制有三大弊端：（1）大学欠缺尊严；（2）大学的理念偏狭；（3）大学的操作僵死．民国史上大学教员薪俸相对优厚；以蔡元培先生为代表的包括竺可核、梅贻萍等教育家深具较健全的大学理念；教育家以通才教育为目标，培养基础宽厚剜新能力极强的人才． 中国现代大学的重构，应继承民国史上这一宝贵的大学传统．高薪养教并提高教员的社会地位，确立现代大学的理念，教育官应转变为教育家，大学应转变为涵盖文、法、商、理、工、农、医七大门类中甚至四大门类的真正综合性大学，确立通才教育模式． 国家创新体系是由知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统，可分为知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统．知识传播系统培养和输送高素质人才．高等院校在塑造最新知识和创新能力的人力资源方面