人教版四年级上第二单元角的度量.docVIP

人教版四年级上册第二单元角的度量 课题：角的度量 　　教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。（课文第37-38页的内容，“做一做”） 　　教学目标： 　　1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 　　2、 通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。 　　4、通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。 　　5、在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 　　教学重难点：认识量角器，会用量角器量角 　　教具准备：量角器、尺或三角板 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入课题。 　　出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么？ 　　学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子*背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道*背的角度，你有办法知道它的角度吗？ 根据学生的回答板书课题：角的度量 二、自主探究，认识量角器。 　　1、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。 　　（1）师：量角用什么工具？ 　　师：请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。 　　（2）小组合作研究量角器。 　　（3）学生汇报研究的结果。注意这里要尽量让学生说出自己的