人教版小学数学年下册 教材分析 计划 进度.docVIP

《义务教育课程标准实验教科书数学》 编写单位： 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的。 编写依据： 以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据。 编写基础： 在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。 编者力求：（两方面） 一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。 另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 编写特点 以整套实验以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。 （1）精简教学内容，突出基本概念教学。 （2）增加了直观和联系实际。 （3）增加探索