如何进行小学语教学设计.docVIP

如何进行小学语文教学设计 （《农村教师如何进行小学语文教学设计》是山西省远程教育培训中的子课题之一，于2009年12月在省电教馆录制完毕。真诚感谢人民路郭立新副校长对讲座稿框架给出的建议及对第一、三部分内容的充实，感谢绛县教研室在第一部分提供的教学案例。 教学设计是我们一线教师的一项主要常规工作。随着课程改革的深入推进，怎样进行科学有效的教学设计，提高课程实施质量，成了广大一线教师，特别是师资力量和教研力量相对薄弱的农村一线教师迫切需求和亟待探讨的问题。下面我们就依据专家的教学理论，结合优秀教师的教学案例，并针对老师们平时在教学设计中存在的问题与困惑，和大家一起探讨如何进行小学语文教学设计。 首先，我们在思想上明确什么是教学设计？ 教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师的教学工作事半功倍。依据专家理论，我们按照以下的思路与大家交流讨论： 依据课标、教材——把握方向； 了解学生——明确起点 二、明晰如何去那里。（合理分析与组织教学） 正确合宜的教材解读——找到抓手； 科学有效的教学方法——铺路搭桥； 提升自身的语文素养——基本保障 三、判断是否到那里。（正确评价教学效果） 以课堂评价完善教学设计，判断是否达标。 一、明确要去哪里（确定恰当的教学目标） 一堂好课犹如一段美好的旅程，老师是向导，学生是旅伴，教材是载体，教学目标就是