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和谐高效五环节 课堂教学讲学稿汇编 八年级地理下册 主编：蒋德虎 主 编：蒋德虎 副主编：王幼华 苟秀芸 成玉海 编 委：赵兴文 武举国 张慧敏 陈德国 张国梁 王海英 八年级数学下册 主 编：罗金福 编 者：（按姓氏笔画排序） 马兆文 李 华 管永清 目 录 第一章 中国的主要产业 第一节 中国的农业（两课时）……………………………………………………4 第二节工业 （三课时）…………………………………………………………10 第三节 高技术产业（一课时）…………………………………………………12 第四节 交通运输业（）第二章 沿海万里行第一节 北京、天津第节 河北、辽宁 黄河万里行 第一节“江河之源”-青海省 “丝路咽喉”-甘肃省（一课时）…………………………………………34 第二节“塞上江南”-宁夏 “古朴秦川”-陕西省（一课时）…………………………………………36 第三节“乌金之乡”-山西省 “中原之州”-河南省（一课时）…………………………………………38 课题：第一章 中国的主要产业 第一节 中国的农业（第一课时） 教学目标： 了解农业的概念、农业的五个生产部门及其主要产品。 了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。 掌握我国主要粮食作物及分布。 学习重点： 我国农作物的分布 学习难点： 我国农作物的分布及其与地形、气候的密切关系 预 习： 1．让“土地奉献”的产业。 2．农业的发展。 3. 粮食作物的分布 课堂教学过程： 【预习反馈，明确目标】 预习检测： 1．学生说出什么是农业？包括哪些生产部门？各有哪些产品？ 2．我国农业自建国以来取得了哪些成就？哪些方面还存在问题？ 3. 说出我国粮食作物总的分布情况。 展示目标，明确要求。 【创设情境，自主探究】 一、情境 让“土地奉献”的产业如何解释？ 探究题： 1．课件展示：农业的四个生产部门，各自的主要产品。 2．说明狭义农业和广义农业的区别。 3. 简述我国农业发展的成就和存在的问题。 4. 为什么南方以水稻为主，北方以小麦为主？ 【展示交流，点拨提升】 展示交流 课件展示我国农业取得的三大成就和存在的问题。 小组讨论回答完后课件展示：南方和北方粮食作物不同原因。 承转：既然粮食作物的分布具有南稻北麦的特点，我们从中得到哪些启发呢？ 【师生互动，拓展延伸】 1．课件展示我国粮食作物分布情况以及原因？ 2．小组讨论回答完后课件展示：“南稻北麦”原因。秦岭——淮河线和长城南北作物不同的气候。 ? 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 1月平均气温 年降水量 耕地类型 主要粮食作物 长城以北 长城以南? 温度带 主要粮食作物 3、小组交流秦岭——淮河线南北两侧的地理差异形成的原因以及对南北两侧人民生活生产的影响。 【达标测评，巩固提高】 1．下列省级单位中冬小麦的是（ ） A.湖北 B.河北 C.江西 D. 浙江 2．农业是利用 资源来获取产品的产业。农业可分为 、 、林业和 四个生产部门。 3．谈一谈这节课的收获。针对这节课的内容提出自己还有哪些不明白的问题？ 4．完成这节内容的填充图册。 5．记忆谚语：秦岭—淮河分界线南北特点。 秦岭淮河线，南北农业特点：以北为旱地，多用水浇灌；东北春小麦，作物一熟年；华北冬小麦，两年能熟三。秦淮线以南，耕地多水田； 一年熟两或三，水稻为重点。 【板书设计】 中国的主要产业 第一节 农业 让“土地奉献”的产业 我国农业的发展 主要成就 目前存在的主要问题 主要粮食作物的分布 北方：小麦 南方：水稻 【教学札记】 课题：第一章 中国的主要产业 第一节 中国的农业（第二课时） 教学目标： 1．了解我国经济作物的主要种类及其分布。 2．了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良牲畜品种。 学习重点： 我国农作物的分布、畜牧业的分布。 学习难点： 我国农作物的分布及其与地形、气候的密切关系，畜牧业的分布。 预 习： 1．主要经济作物的分布。 2．外向型农业。 3. 畜牧业的分布。 课堂教学过程： 【预习反馈，明确目标】 预习检测： 1．学生展示我国不同地区一些经济作物资料，让他们表述它们分别属于哪些地区？ 2．在地图上找出我国主要经济作物及其产区。 3. 说出外向型农业主要分布区及主要农产品。 4. 我国有哪些牧区？每个牧区有哪些优良畜种？ 展示目标，明确要求。 【创设情境，自主探究】 一、情境 “我国土地资源区域差异明显”如何解释？ 二、探究题： 1．课件展示：我国经济作物分布图，在图上找出棉花、花生、油菜、甜菜、甘蔗、茶叶的主要分布区，说出这些经济