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教案1 《文言文两则》之《学弈》基于标准的教学设计 东风路小学 任丽霞 教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文下册 学习过程 评价要点 环节一 读通课文 把握节奏 活动一、 回顾学习文言文的方法。 师范读。 学生练读。 读准字音，学会断句， 正确流利地朗读课文。（评价目标一） 环节二 结合注释 疏通文意 活动一、 1、“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2、学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？ 3、同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4、小组合作，疏通文意。 5、指名说全文大意。 （完成目标二） 能利用课下注释，理解句子的意思，在理解各句意思的基础上，了解整篇文章讲了一件什么事。 通过提问检测，80%的学生能用自己的话说出文章的内容，能理解文章所讲述的故事。 （评价目标二）） 教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学六年级语文（下册）第一组 主 题：人生感悟 课 时：1课时 授课对象：六年级学生 设计者：任丽霞 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）掌握本单元8个生字。读读写写13个词语；读读记记20个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。 引导学生把握主要内容，获得人生启示。抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；把握主要内容，体会作者表达