八年级生物上册 第二章动物的运动说课课件 人教新课标版.pptVIP

说学法、教法 学法：学生自主探究式完成以下工作： 1学生观察模型和图片 2学生分小组讨论问题 3学生自己动手实践，制作肌肉牵动骨运动的模型 说学法、教法 教法： 1、直观教学法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。 2、活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 先以讲台上的兔骨骼标本展示引起学生兴趣。再请一位同学上台行走或跑，引导学生思考，在这只兔子活着的时候，是什么让它能够运动的呢？ （二）新课教学 1、运动系统的组成 兔的骨骼标本展示了骨骼支撑起了身体，学生的行走引导学生思考出是肌肉牵动骨的运动，教师提出新的问题，骨骼与骨骼之间有什么呢？如果骨骼是牢牢接在一起，让学生表演膝关节肘关节无法活动时的行走模样，引导学生总结出，动物的运动要依靠骨骼，关节（骨连接）和肌肉的配合。 通过兔骨骼标本和挂图向学生讲解关节的结构，讲解肌肉结构时以皮筋拉动粉笔盒为例向学生讲解肌肉只能收缩舒张不能推开的特性。 2、骨、肌肉、关节的协调配合 肌肉骨骼和关节是怎么配合完成运动的呢？提出问题，让学生通过自