7 订单式人才培养模式2.pptVIP

继续教育学 刘浩源 “订单式”人才培养模式 一、“订单式”人才培养模式兴起的必然性 二、“订单式”人才培养模式的优势 三、“订单式”人才培养模式所面临的矛盾和问题 四、“订单式”人才培养模式的局限性 五、“订单式”人才培养模式的长效机制 一、“订单式”人才培养模式兴起的必然性 随着高等职业教育的发展，高等职业教育问题研究日渐广泛和深入。近年来国内外一大批教育理论家和职业教育工作者，针对高等职业院校毕业生不能满足社会企业对人才素质要求的矛盾，展开了指向实践，旨在提高办学效益的“零距离”上岗的研究。 “零距离”上岗是指高职院校学生毕业时所具备的职业能力，特别是指专业实践技能，基本上能在其所学专业面向的主要职业岗位不需要再进行岗前培训，就可直接顶岗工作。随着国家劳动就业准入制度的推行，尤其是职业教育就业市场供大于求现状的出现，用人单位迫切要求降低用人前期的培养成本，希望录用可达到“零距离”上岗要求的人才。  近年来大学生“就业难”现象的出现，也更进一步的表现出了用人单位对“零距离”上岗的要求。 可见“零距离”上岗既是高职教育适应社会发展对人才培养的一种模式，也是高职院校贴近社会需要办学的一种指导思想和办学理念。 如何培养“零距离”上岗人才，成为高等教育的当务之急；摸索出一种合适的人才培养模式，成为院校的当务之急。 “订单式”的人才培养模式悄然兴起并迅速发展起来 “订单式”人