数控技术课程设说明书.docVIP

数控技术课程设计说明书 一、课程设计目的、意义 通过本课程设计的训练，使学生在学完机床数控技术及相应的机床电器及PLC登课程之后，能够运用所学的知识独立完成数控车、数控铣何加工中心的进给传动系统设计，从而使学生进一步加深和巩固多所学知识的理解和掌握，并提高学生的实际操作能力。 1、运用所学的理论知识，进行数控系统设计的初步训练，培养学生的综合设计能力； 2、掌握进给系统设计的基本技能，掌握导轨、滚珠丝杠螺母副的选型与计算，掌握进给传动系统的动态特性分析方法； 3、具备查阅和运用标准、手册、图册登有关及时资料的能力； 4、基本掌握编写技术文件的能力。 二、零件设计图 1车床零件设计图 附图——C001 2铣床零件设计图 附图——X002 三、数控程序 《一》车床加工程序 T0707 M04S300 G00X45Z0 G01X-1F0.4 G00X100Z200 T0101 G00X50Z5 G73U10W0R6 G73P1Q2U0.4W0.2F0.2 N1G00X13.567Z1F0.1 G01X19.567Z-2 Z-18 X15.567Z-20 W-5 X32W-15 W-5 G02X38W-20R15 G01x38z-90 N2X45G00 N1X45Z5 G70P1Q2 G00X100Z200 T0505 G00X35Z2 G92X18.667Z-23F2 X18.027 X17.467 X17.067 X16.967 G00X100Z200 M30 《二》铣床加工程序 O0023 T01M06 M03S300 G54G90G00G43Z20H01 G0X50Y-6Z5 G1Z-3F200 G3X50Y-6I0J56F100 G0X50Y-18Z5 G1Z-3 G3X50Y-18I0J68F100 G0X50Y-30Z5 G1Z-3 G3X50Y-30I0J80F100 G0X50Y-6Z5 G0X25Y25 G1Z-3F200 G1X25Y75F200 G1X25Y25 G1X25Y75 G0Z35 G0X75Y75 G1Z-3F200 G1X75Y25 G1X75Y75 G1X75Y50 G1X25Y50 G0Z5 G28G49Z20 M30 四、仿真过程及结果 （1）车床 车床仿真图 车床零件三维图 《2》铣床 铣床零件仿真图 五、加工后产品的相片 ①车床零件相片 六、总结 数控技术课程设计是很注重实际操作应用的一次设计，在做课程设计的工程中我遇到了许许多多的一系列的问题，有些问题通过与同学讨论以及询问得到了答案，但还有些一直也没有找到答案，一直徘徊在我的心头。课程设计不仅暴露了我对于实际操作的缺乏经验，让我在设计过程中一次又一次的出现问题单总是找不到解决的方法。但同样也增加了我各方面的知识。为了完成设计，我一次又一次的编程，刚开始我以为会很容易。一开始程序很快就编写出来了，我很直还检查了还几次，没想到一放到仿真模拟程序上去试车时，不是提示我程序编写错误，就是零件被车坏了。苦恼了一次又一次，终于发现自己懂得哪些仅仅只是一些皮毛而已。辛苦了一个星期课程设计总算是完成了。我收获的有辛酸也有快乐。我想我以后会更加注重自己的动手操作能力，一些设计都都离不开现实实际。这次的设计我增加操作能力，对数控机床的操作有了更深入的熟悉与了解。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。两的数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。 and actual case whether match; by is located land right nature; property status, whether has damage or quality problem; property using situation, rental or use; reference around similar property price, judge assessment value of rationality; whether exists property disputes, and seized, and freeze, and mortgage, and demolition, and transformation, limit situation. 2. to