第五册第一单元单元分析.docVIP

第七册第三单元教学设计 徐教院附小 韩 敏 第三单元共5课文：4篇精读课文：《手术台就是阵地》、《“走”完长征的婴儿》、《狼牙山五壮士》、《带刺的朋友》，一篇自读课文《古文二则》。本单元课文主要围绕“了解中国革命的光荣历程”和“秋天的故事”这两个主题展开。单元训练重点为学习归纳课文的主要内容。 根据单元主题我们可将前三篇课文进行整合教学。通过“预习单”让学生对《手术台就是阵地》、《“走”完长征的婴儿》、《狼牙山五壮士》这三篇课文有一个整体的了解（附学习单），其中《狼牙山五壮士》故事情节强，教学时不作讲解，可采用讲故事的方式考查学生对主要内容的复述。三篇课文学习后，教师可对三篇课文在写作上的特点进行归纳总结，其目的在于改变以往教学时仅仅将教学目标停留在对课文内容的理解上，使学生适时地从低中年段的内容理解过渡到对文本语言特色，写作角度，包括篇章结构等方面的了解上，通过梳理，归类，帮助学生关注到同样内容的文章可通过不同的叙事角度加以呈现，最终改变阅读课与写作两厢分离的局面，为读写更好结合奠定基础。 《带刺的朋友》和《古文二则》这两篇课文，我们根据学生的实际情况也作了适当地调整。由于首次涉足古文，缺乏古文学习的方法，一开始就让学生自读显然不太合适，所以《古文二则》在教学时可采用一篇指导，一篇自读的方法，在学生了解古