教学教研工作管理常规.docVIP

教学教研工作管理常规 教学管理是提高教学质量的重要一环，为规范管理，全面提高我校教学质量，努力提高教学效率，特制定本教学工作管理常规。 一、对教学各环节的要求 教师在新学年第一周制订年度教学计划和学期教学计划，并交一份给教导处以备学校领导检查。 （一）备课 坚持超前备课，一般应提前写好教案。不能没有教案上课。 1.教师应深入钻研本学科课程标准，深刻理解本学科的课程性质、课程目标、教材编选原则、教学指导思想及各阶段的具体教学任务。 2.教师应深入钻研教材，深刻理解教学内容之间的内在联系。 3.认真备课，做到备知识、备教法、备能力、备学生、备学法、备练习、备课件、备教具。 ▲备知识：深入钻研教材和有关参考资料，弄清知识原理、教学目的、重点难点以及本章（节）教材在整册教材或整个学段中的地位。 ▲备教法：选择合理的教学方法，精心设计教学程序，力求做到教学程序分明、结构紧凑、师生双边活动安排合理，选用的方法要符合教材特点和学生实际，有利于发挥学生的学习主动性，有利于学生正确领会和掌握教材，有利于培养学生的技能、技巧和思维能力。 ▲备能力：根据教学目标，对不同知识点的能力层次提出明确要求。 ▲备学生：了解和分析学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，以便因材施教。 ▲备学法：根据学生和教学内容的情况，指导学生学习的方法，培养学生思维能力和自学能力。 ▲备练习：从紧扣教学目标出发，选择恰当的适量的堂上练习、课外 练习和单元练习。老师布置习题必须保证准确无误。 ▲备课件：从教学内容和心理等理论指导，选择适应的辅助教学软件，或自制课件。 ▲备教具：准备好教具或供学生使用的器材，熟悉教具的使用方法，要保证教学实验100%开出率和成功率。 实验课也应写出教案，教案详略可因人而异（有经验的老教师可适当从略），教案内容一般应至少包括：课题、课型、教学时数、教学目的要求、教学重点难点、教学过程、小结、教具等项目。教学过程要反映出师生的双边活动，反映出打好基础、培养能力及情感领域目标的主要步骤和措施。 提倡教师写课后小结（特别青年应坚持课后反思，写课后小结）。 4、在个人备课的基础上，一个人以上任课的级组必须努力建立同科集体备课制度。坚持教学单元集体备课，集体备课的内容应包括研究教学要求、内容、进度、教学方法和作业等，其中对教学上的重点、难点及处理方法尤应具体细致研究。同一年级原则上要求进度统一、作业统一、单元测验统一、考试统一。 集体备课可采用轮流作中心发言的形式，并写出教学设计，供备课组内共享。 5、学校教导处及科组应做好指导教师个人备课及集体备课工作，并对教师教案及集体备课记录进行不定期抽查和统一检查，统一检查时间安排在每学期中段及期末考试前一周。 （二）上课 1、注重仪表，衣着整洁庄重，上课不迟到、下课不拖堂，不在课室内抽烟。 2、教书育人。教师有责任管好课堂纪律，并要求充分利用教材的德育因素，对学生进行思想教育。重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力，重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 3、讲课必须遵循正确的认识规律（如从具体到抽象，从特殊到一般，从已知到未知，由浅入深，反复重现等），不允许有思想性、知识性、科学性的错误。在此基础上，教学要做到紧扣教材、课堂设计严谨、容量适当、思路清晰、层次分明、语言规范、板书有序、突出重点、突破难点、面向全体、因材施教；努力实施启发式教学、讨论教学和探究式教学，体现以学生为主体，教师为主导；注意信息反馈，及时对教学方法或内容作必要的修正和调整。不允许信口开河，反对照本宣科，废除“满堂灌”的讲课方法。 4、讲课要充分利用教具和教学软件，重视实验，尽量运用先进的教学设施，加强教学的直观性。 学校校长、教导主任及科组长应经常深入课堂听课指导，了解老师授课情况，指导老师提高讲课水平。 （三）作业布置与批改 1、根据学科特点和学生实际，布置适量的课外作业（小学应以教学计划规定为准）。作业应以巩固教学效果和加强双基、培养能力为目的，对不同程度的学生，作业份量和难易程度可以有所不同。适当布置一些开放性、研究性课题，引导学生探究式学习和采用研究性学习的方式进行学习。 2、教育学生一丝不苟地对待作业，认真审题作答、书写端正、整齐清洁、格式规范。在力求准确的基础上努力加快速度，养成独立思考、按时完成作业的良好习惯。 3、作业原则上当天布置当天完成，学校可根据本校实际情况，具体规定多种批改形式（但新课内容的作业，原则上要精批细改）。教师要注意批改质量，迅速完成，并及时评讲。 （四）辅导 1、辅导学生是教师正常工作的重要组成部分，教师必须重视学生信息反馈，在此基础上做好辅导工作。 2、辅导工作除帮助学生解答疑难之外，还应