《二十四时计时法》问题解决展示课.ppt

 二十四时计时法  --问题解决展示课 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 情景创设 ， 专项训练。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 笔算下面各题。 23×34= 54×29= 47×62= 78×82= 呈现问题，小组交流。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 生成问题 1.什么叫做二十四时计时法？ 2.怎样进行24时计时法和普通计时法之间的相互转化？ 展示对话 合作解疑 预习检测一： 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 仔细观察钟面，然后回答下面的问题。 12 9 1 8 7 6 4 3 2 5 13 11 10 14 16 19 15 18 17 24 23 21 22 20 1.从0时到中午12时，经过了几小时？ 2.从中午12时再到0时，又经过了几小时？ 3.一天是多少小时？经过一天，钟表上的时针转了几圈？ 4.这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么系？ 展示对话 合作解疑 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。 展示对话 合作解疑 预习检测二： 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 1.用24时计时法表示出下面的时刻。 下午3时（ ） 上午10时（ ） 晚上8时（ ） 2.用普通计时法表示出下面的时刻。 17时（ ） 9时（ ） 23时（ ） 展示对话 合作解疑 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 小 结 1.普通记时法换成24时记时法： 当是下午和晚上时就加上12个小时，因 为这时是时针在钟面上走的第2圈。 2.24时记时法转换成普通记时法： 从13时到24时就减去12个小时。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 主题训练 归纳提升 基本练习 1.用24时计时法表示下面的时刻。 下午6时（ ） 晚上12时（ ） 上午8时（ ） 晚上9:30（ ） 凌晨5:00（ ） 傍晚7:05（ ） 2.用普通计时法表示下面的时刻。 6时（ ） 12时（ ） 10时30分（ ） 23时（ ） 16时（ ） 20时45分（ ） 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 主题训练 归纳提升 变式练习 判断，对的在（ ）里打“√”错的打“×”。 1.一天是12小时。 （ ） 2.下午6时就是18时。 （ ） 3.23时15分就是11时15分。 （ ） 4.深夜12时，用24时计时法既可以表示今天的24时，也可以表示明天的0时。 　　　　　　　　 （　 ）　 5.时针一昼夜转24圈。 （ ）　 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 主题训练 归纳提升 拓展练习 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？ 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？