初中语文课文导精选.docVIP

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《贝壳》 宇宙万物,只要我们仔细观察,深入思考,有机展开联想,都可以悟出许多深刻的道理。不要说参天的白杨,挺拔的松树,就是一个小小的蜜蜂,春蚕,蚂蚁,火柴,蜡烛,都可以使我们得到许多有益的启迪(可让学生讨论有什么启迪),现在,让我们来看看一枚小小的贝壳吧! 《背影》 同学们,父母对子女的爱,正如“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,大都在日常平凡细微的小事上十分自然地流露出来。因此,很多人对父母寄予的关心早已“习惯成自然”,甚至熟视无睹。同学们在写到父母时,往往感到无从下手,罗列很多材料,外加许多赞语,人物却依然不能感人,为什么呢?让我们学习朱自清先生的著名散文《背影》,来解开这个谜底吧! 《变色龙》 上课时,老师先给同学们讲一个俄国的小幽默:沙皇时代,一个不会游泳的人不慎掉在河里,他大喊:救命!救命!有两个警察正好从河边走过,对呼救者无动于衷。这时,掉在河里的人急中生智,高呼:打倒沙皇!这两个警察飞快地跑来,扑通跳进河里,把这个快要淹死的人拉上来,投进监狱。(学生笑)教师问:同学们,在你感到两个警察可笑的同时,还感到了什么?学生回答:可憎!可恨!教师说:好!同学们,今天我们共同欣赏俄国作家契诃夫的一篇佳作--《变色龙》。作品中的警察和幽默中的警察正处于同一时代,请同学们打开课本,看看作品中的警官又是如何表演的。《曹刿论战》(板书),全文寥寥二百来字,然而却是言约而意足,写得纵横开阔、波澜曲折。或叙事,有条不紊;或议论,别有境界。于叙事中夹有议论,于议论中简明叙事。叙事、议论并行不悖,相得益彰。现在,我们就一起来学习这一文。福楼拜家的星期天有一个星期天,在一位大名人家里,陆续来了一批名人。这些名人各具神采。有一位作家拿着笔和纸在一角用文字给每位到来者画速写,真是精彩纷呈!他就像摄影师,及时而又准确地捕捉住每一个人独特的形象特征......今天,我们就来研读这篇速写妙文。请同学们抓住最能体现人物特征的词句。19世纪最杰出人物之一的海伦·凯勒的世界, 去感受安妮莎莉文老师那无尽的爱。 《论语》 中华文化的先驱:孔子 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心!于是,子子孙孙有了一条光明的大道。 《紫藤萝瀑布》 导语:英国诗人勃朗特曾经说过:一花一世界,一叶一菩提”。花的世界充满了做人的哲理,周敦颐从荷花中看到“出淤泥而不染”的高洁,陶渊明与菊花一起活出了“悠然见南山”的闲适恬淡,有人赞美梅花的高洁,有人喜爱牡丹的富贵。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香,二月兰,玉簪,木槿,紫藤萝这样的平凡而柔弱的花。 你能不能说出一些遭遇不幸,却更顽强地投身到生命中去,让生命之花开得更光彩夺目的人的名字?谈谈你的感受(这是作者的感悟,你读了这篇课文,对生命又有了怎样的感悟呢)(霍金、杏林子、张海迪、史铁生……)在姹紫嫣红的花园中,生命之花最美,因其顽强的生命力而美丽1510——1582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗 文下笔立成。但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。 提问“小圣施威降大圣”的故事背景。本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴 会问原因,小圣施威降大圣” 前五回故事:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后, 石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。 3、检查学生对重要字词的形、音、义的理解和掌握。 4、理解标题的含义1你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息? 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁? 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 “小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。 问题研究,熟悉课文 1、孙悟空变了哪些形象?二郞神又变了哪些形象? 孙:麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙 二:饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤2 从孙悟空和二郎神的斗法过程中可以看出大圣具有什么样的精神? 表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 3、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象, 请问:你喜欢文中的哪个人物?为什么? 喜欢孙悟空:神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。 喜欢二郎真君:总能识破大圣的各种

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