世界现代史(上)教学大纲专业理论.docVIP

《世界现代史（上）》教学大纲 课程编码 学分：4学分 总学时：72学时 说 明 【课程性质】 世界现代史课程为历史学专业的专业必修课。 【教学目的】 1.使学生系统了解世界现代史的发展过程，明了其间各种重大历史现象之间的内在联系及其不同的基本特征，全面掌握本课程的基本知识内容，准确无误地掌握重要的历史时间、历史事件和历史人物，为培养从事21世纪基础教育的人才奠定坚实的知识基础。 2.使学生通过本课程的学习，学会运用马克思主义的基本原理和辩证唯物主义与历史唯物主义的观点方法，观察分析世界现代史中的问题，对社会主义制度的产生、发展和存在的问题，对现代资本主义的特点、发展和面临的危机，有比较客观和清醒的认识。同时，使学生对自近代以来世界形成统一整体的进程在二十世纪的发展有进一步的认识。 3.使学生进一步掌握对历史现象进行分析、综合、归纳、比较、概括的方法，进一步培养学生阅读、理解、判别、分析史料的能力；通过课上和课下的各种练习，使学生在原有的基础上提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、阐述问题的能力，进一步掌握撰写历史论文的方法。 4.结合本课程的内容，使学生能以全球范围的纵向和横向眼光，观察世界的发展变化，以及不同国家走过的不同发展道路，坚定学生进行社会主义现代化建设的决心，并培养他们为世界和平、发展与人类进步事业作出贡献的历史责任感。同时，用各国各民族的爱国主义典型事例，感染教育学生，进一步培养学生的民族自豪感、民族自尊心和牢固的爱国主义思想。 【教学任务】 要求清楚地勾勒世界现代史发展的基本线索，准确地讲授世界现代史的基本理论、基本知识，并把培养学生的基本研究能力与本课程的内容有机地结合起来。 【教学内容】 世界现代史以20世纪初为开端，以1945年第二次世界大战结束为界，分为两个大的历史时期。本课程讲授第一个时期即20世纪初至1945年第二次世界大战结束期间的世界历史。就全球范围来看，这是世界经济发展缓慢（个别国家如苏联外）和充满暴力（革命的和反革命的）的时期。在战争和经济危机等各种因素的作用下，世界工业的年平均增长率及世界贸易的年平均增长率都呈下降趋势。尤其是二、三十 年代之交的世界经济危机，对资本主义世界造成的破坏与冲击前所未有，后亦无继。在政治方面，革命与战争是这一时期的主要内容，从世纪之交的美西战争与日俄战争，到第一次世界大战；从俄国十月革命，德国十一月革命，匈牙利革命，到殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；从法西斯国家对外扩张挑起的一系列国际冲突和危机，到第二次世界大战的爆发，都充分反映了这一特点。 【教学原则和方法 教学方法：要注意利用各种教学手段，合理使用各种直观教具，尤其注意利用比较先进的教学设备，增加学生的感性认识，促进他们在认识上达到质的飞跃。采用各种方式，如答疑、调查、课下交流等方法，获取学生对本课程的消息反馈，及时发现教学中产生的问题，合理地调整。加强对所学知识进行考查，方法应灵活多样，如随堂测验、提问、讨论、撰写小论文及考试等。 【先修课程要求】 世界古代史、世界近代史 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 序言 2 2 2 第一章20世纪初的世界 4 4 3 第二章第一世界大战 6 4 4 第三章俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命风暴 6 6 5 第四章凡尔赛—华盛顿体系的建立 6 4 6 第五章资本主义世界的经济恢复与政治调整 8 4 7 第六章建设社会主义新社会的第一次试验：二三十年代的苏联 8 6 8 第七章两次世界大战之间亚、非、拉的民族民主运动 4 4 9 第八章世界经济危机和战争策源地的形成 8 6 10 第九章局部战争和三十年代国际关系 8 4 11 第十章第二次世界大战 8 6 12 第十一章二十世纪前半期的科学技术与文化 4 4 总计 72 54 【教材与主要参考书】 教材：吴于廑、齐世荣主编 《世界史·现代史编》上卷 高等教育出版社2000年。 参考书：王春良、刘文涛主编 《面向21世纪课程教材——高校世界历史配套教材·现代史卷》 高等教育出版社2000年。 [美]斯塔夫里阿诺斯 《全球通史——1500年以后的世界》 上海社会科学院出版社2003年。 齐世荣 《世界通史资料选辑·现代部分》 高等教育出版社1996年。 大纲内容 序 言 【教学目的和要求内容提要教学重点与难点问题复习思考题内容提要教学重点与难点问题复