樹人醫護管理專科學校教職員工出差報告單（表6－2－2.docVIP

樹人醫護管理專科學校專題演講心得報告表 姓 名 李錦茸 職稱 約聘助教 服務單位 若瑟醫院兒科 演講者 岡山秀傳醫院護理部 李主任 素真 時間 10:00 ~ 12:00 地點 G401 演講題目 護理八大核心素養之培育 今天八大核心素養的，希望能以八大核心素養教育學生，並學習如何落實於課程中。期盼學生能將實習歷程與八大核心素養連結，以強化護理涵養，培育學生具專核心能力與學養，更具一般臨床護理技能、基礎生物醫學科學、批判性思考能力、終身學習、倫理素養、關愛、克盡職責性及溝通與合作等八大素養之臨床實務專業人才，成為「稱職」而能為病人與家屬所「信任」之基層護理人員也代表白衣天使從學校進入職場後應具備的能力。其實不管是學校老師還是臨床的護理長都對教育界扮演 重要的角色；教育部也積極推動八大核心素養的發展，並不斷研討如何推動八大 ... 培育具有紮實的學理基礎、精熟的護理專業技能、有效能、具專業…. 主要希望護理教育的內涵，也就是八大護理專業核心能力的素養，落實至教學和實習的方式與脈絡，，， 2.基礎生物醫學科學 basic biomedical science : 從事護理專業所應具備之基本的生物、人類及醫學的知識。 能運用基礎醫學知識評估個案身心狀況依個案檢查結果判讀意義及處理。 3.一般臨床技能 general clinical skills :運用評估、照護、諮商以及舒適的技巧於滿足病人需求的能力。護理技能的執行能兼顧安全、舒適及有效。進入職場應具備的能力，成為「稱職」而能為病人與家屬所「信任」之基層護理人員。 6.批判性思考能力 critical thinking :是一種以目標為導向的思考活動，經由內省的過程，理性地去檢視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等，對複雜的情境及現存或潛在的問題，作出適切的回應。包含分析推理評估解決問題和決策，可藉由反思日誌發展批判性思考及與知識技能整合。 7.克盡職責性 accountability : 表現自我負責的行為，能夠忠於職守，主動做好職務分內的事且符合倫理、效率以及成本效益的原則。 8.終生學習 life-long learning :能學習生活技能與發展專業學習計畫， 能經由多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛 能，促進個人及專業的成長。 主管簽章 校長核示 備註：心得內容至少400個字，字型為標楷體，字體大小為14，行距為1.5倍行高。