人教版语文七年级册《最后一课》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《最后一课》教案设计 陕西省白水县田家炳实验中学 冯少玲 一、教案背景 1. 面向学生：中学 学科： 语文 2.课时： 一课时 二、教学课题 《最后一课》 三、教材分析 教学内容：人教版九年义务教育七年级下册第二单元第二课《最后一课》。 内容分析：本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构；细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵；学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。 四、学情分析：小说的学习学生初步接触，应给与基本内容的讲解，课文内容离学生的生活有距离，教学中应引导学生感受文章的思想感情。教学中鼓励学生谈个性化阅读感受，使学生触摸文本的风骨，实现与文本作者的近距离对话，从而培养学生的爱国主义情感。教学目标：1、分析小说的主要情节，把握人物的思想感情。 2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。在边读边议的过程中，分析人物的思想感情发展与变化，体会人物的心活动启发学生展开想象的翅膀，进行写作迁移。情感态度价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，教育学生热爱汉语、学好汉语，激发学生的爱国主义情感。教学重点： 1、环境描写对人物思想感情的作用。 2、文中表现的强