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“择校”高烧不止 怎样才能退热 　　择校”现象也不知起于何时，从笔者八十年代任教高中时就有些现象在萌动。少数考不上中专学校的学生家长就设法选择一所学校去复读（把学籍改为应届的），考上了中专校，就等于吃上了皇粮，有了铁饭碗。效仿此种做法的也开始越来越多。笔者所在的学校，就有周边的溧阳一带的一些学校的学生到YZ学校来读初中或高中，学校的声誉还比较好。但是，到了21世纪，“择校”热就像登革热一样开始蔓延。 　　一、问题呈现 　　“择校”现象出现后，发展的趋势是从现象到有热度，从开始发热，到发高烧，而且还是高烧不止。 　　1、初中的学生家长不让自己的孩子在本镇的中心初中就读，想方设法到县城学校去就读，实在不行就参加民办学校的初中去摇号碰运气，摇上了就去读。再不行就想法去找门路，花钱。这一招还真有人接手，还真能解决问题。带头择校的先是从地方的小头头开始，然后是带动地方上有钱的人士或是暴发户，择校的队伍开始壮大。择校的目的就是想能让子女顺利考入省重点高中，这无可厚非。 　　2、小学生择校。笔者从目前的南京市最南边的区县学校所了解的情况来看，真不容乐观。小学有六年级、五年级、四年级、三年级，甚至是一年级的学生去溧阳的TQ小学去读书，入校的方式是考试，凭分数排名，根据名额录取，还要收取若干学杂费。上级有令，但还是山高皇帝远，管不了。家长无非就是为了孩子日后能上一所升学率高一点的初中，早一点为孩子安排就是了，没错。不过，这个初中的真正目标是高质量的高中教育，每一年的本二以上上线率达90%以上，家长就是奔这个去的。因为家长的希望就在孩子身上，一所高中教育本二以上达线率不过60%，家长就没有希望，家长就是砸锅卖铁也要想办法让自己的孩子去读一所让自己放心、给予希望的学校。 　　二、剖析成因 　　导致上述问题的呈现，笔者稍微梳理了一下，也不难看出有以下诱因。 　　1、学校布局调整有“大跃进”之嫌。国家先是从行政区划调整，乡镇的合并。从而就带来了学校的合并。原先的乡镇本是都有一所初中或是两所初中。乡镇合并后，不设乡镇的学校就被撤并。原本全县有二十多所初中，学生可以就近入学，现在是只剩下八到十所，学生要到几十里外的地方读书。同样，小学是也是如此。学校也被撤并了一半。更谈不上就近入学了。可怜的小学一年级学生，早上五六点钟（冬天）就要起床弄点早饭吃了去上学。对小孩的身心发展简直是摧残。高中教育，随着行政区划的调整，原先大乡镇都有一所高中，学生上高中还是有些希望。到现在南京最南边的区县乡镇的高中已经是全部被撤了。高中都办到县城去了，说是教育可以拉动经济，高中办到县城质量有保障。现在的高中教育质量如何，最好是让百姓打分或是评估，不能业内自己评估自己。 　　2、新农村建设带来了小村并大村，走向城镇化。但是孩子读书等于又来了一次小规模的布局调整。随着村子合并，学生就读学校有的又发生了变化。特别是走城镇化道路，学生择校的余地就更宽了。父母在城里打工的，孩子也就进城读书。教育部也有规定，要解决打工子女的就读问题。表面上看起来是一项利好政策，但是就没有领导去考虑，城里学校是根据固定人口数来设定学校的。这些学校的师资力量、校舍、教学设备、教学场地等能解决的了数以千万打工子弟的子女读书的问题吗？就没有真正的领导去考虑这些问题。进城打工的也在择校之列。为什么？因为他们的孩子上的是民工子弟学校，这类学校说实话能有什么希望也只有他们知道。 　　3、高中不能普及，只有重点高中或是四星级高中。一些地区，中考结束后，对外宣传的是高中以上学校录取多少多少，其实那都是理论上的，老百姓根本就不了解，他只知道自己的孩子没有上高中或是没有上到重点高中。因为，他们知道，上不到省重点高中或是四星级以上高中上大学或重点大学根本就没有指望。不上重点大学，招工用人单位好多不是211工程、985的根本就不要。所以，家长不择校是不行的。 　　4、教育政策与百姓满意度不相吻合。百姓要学校狠抓教育质量，要封闭式教育管理；就是要考试成绩；就是要给学生以压力；就是要让学生知道什么能做什么不能做；什么是对的什么是错的；不读书是没有出路的等。可是教育部门出台的一些政策简直是没有办法理解，因为不是家长需要的。如：不须学生集体上晚自习；不须给学生留家庭作业或少留家庭作业；小学生不须考期中考试；考试还不能说考试，要说成质量调研；节假日不能给学生补课；考试不能排名等。理论上是说的过去，可是家长就不乐意。这样，一个地区怕丢乌纱帽的教育官员就认真执行，哪里出现补课就让电视台去曝光；就通报批评。可是，学校不准补课了，社会上的补课机构如雨后春笋，家长就趋之若鹜。一个不怕丢乌纱帽的地区教育官员，就是拼命抓教育质量，每月从小学六年级到高中都举行月考，然后是排名。全区或全市都搞封闭式管理。学生回家也有做不完的作业。