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中职工科类专业英语口语有效教学模式探讨 　　摘 要：从古至今，有效教学一直是人们探讨和研究的热门话题，每个教师都希望自己的教学是有效的，学生的学习是有效的，那么究竟该如何提高中职工科类专业英语口语教学的有效性呢？本文针对这个问题在借鉴当前国内外教学模式的理论和经验的基础上，结合我校工科类学生学习英语的实际情况进行了探索和研究。 　　关键词：中职工科类专业 英语口语 有效教学模式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0017-02 　　《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出：“教育要发展，根本靠改革。要改革教学内容、教学方法、质量评价、考试制度。”2010年7月全国教育工作会议，胡锦涛指出：“必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观。”2009年教育部颁布新修订的中等职业学校公共基础课程教学大纲。新大纲强调：“中等职业学校英语教学要以学生为本，发挥学生的自主性，……体验语言，培训技能，进行实践，提高语言综合应用的能力……”因此，我们对我校工科类专业英语口语教学进行了探索和研究，我们通过调整教学内容，改进教学方法和教学手段，改革考试体制和课堂评价体系，大大激发了工科类专业学生的英语学习兴趣，增强了学生的自信心，有效提高了英语口语教学，促进了师生共同成长。 　　1 中职学校学生学习