中职语文有效教学的策略.docVIP

中职语文有效教学的策略 摘 要：新课改的语文课程标准提出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。中职语文，在如今的教育背景下，尽管有些被轻视、被边缘化的感觉，但作为一名始终在一线工作的教师总是无以释怀，故亦乘着课改的大潮，探讨出中职语文课堂的有效教学的策略，以供同仁商榷。 关键词：有效课堂 师生互动 课堂气氛 学情 有效提问 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0115-01 有效教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有有效行为。有效教学的核心―― 教学的效益即通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。对比传统的教学实践，它关注课堂教学效率的同时，更关注了教学中人的生存状况，尤其是教师和学生的状况，追求有效教学的过程，其实质就是一个教师和学生互动生成，共同成长的过程，要实现有效教学就要利用好课堂四十五分钟，通过一系列策略使学生乐学、好学、会学。 1 了解学情，灵活运用教材 有效教学确定了三维目标：从知识和技能；过程和方法；情感态度和价值观三个维度上去促进个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程，促进学生全面和谐的发展。通过问卷，中职学生对语文课堂的教学期许有以下表现：（1）热爱语文学习型：希望课堂