九年级语文上册 第7课《傅雷家书》图书配套课件 人教实验版.ppt

6.文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词的顺序颠倒好不好？为什么？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】本题主要考查对文段中重点词语的理解。可从逻辑要求和词语与上下文的照应两方面来回答。 答案：不好。因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励他，如果顺序颠倒就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序了。 7.读完这封信，你最想对文中的“儿子”说的一句话是什么？ 答：______________________________________________ 【解析】本题考查对知识的迁移和运用能力。可以围绕如何对待工作和生活中的挫折，怎样给文中的“儿子”以劝勉或鼓励思考。 答案（示例）：卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。（言之成理即可） 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 探 究 新 视 点 目 录 延 伸 提 能 力 课 时 速 达 标 基 础 优 梳 理 * 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.廓然(kuò) 扶掖(yè) 颓废(tuí) 相契(qiè) B.感触（chù） 舐犊(shì) 筋斗(jīn) 创痛(chuànɡ) C.不朽(xiū) 凭吊（pínɡ） 覆辙(fù) 谦卑(bēi) D.挫折(cuò) 复旦(dàn) 不竭(jié) 涕泗(tì) 【解析】选D。Ａ项“契”应读qì；Ｂ项“创”应读chuānɡ； C项“朽”应读xiǔ。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.结合语境，解释下列加点词语的含义。 （1）中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声。 复旦：____________________________________________ （2）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。 自知之明：________________________________________ 答案:（1）重新获得光明、新生。 （2）能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列句子所运用的修辞手法不正确的一项是（ ） A.……我们真是心都要跳出来了！（夸张） B.中国正到了“复旦”的黎明时期。（比喻） C.……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……（拟人） Ｄ.……黄河之水天上来……（夸张） 【解析】选C。C项运用了“对偶”的修辞手法。 阅读第一封家书（“聪，亲爱的孩子”至结尾），回答问题。 4.作者开头是怎样称呼孩子的？为什么这样称呼？ 答：______________________________________________ 【解析】本题考查对写信人感情的理解。答题时，要考虑写信人的身份，结合收信人的处境来分析。 答案：称呼是“聪，亲爱的孩子”。 因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这种温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 5.对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？ 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查对信息的提取。认真读课文，从重点句子“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”“一个人……才不至于被回忆侵蚀”中提取。 答案：（1）泰然处之，保持心理相当平衡。（2）正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。 热 点 · 典 例 · 突 破 目 录 教 师 精 品 题 库 巩 固 · 自 测 · 达 标 专 家 备 考 策 略