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新媒体时代下的少儿教育 　　【摘 要】 由于当今社会的信息传播技术、数字化技术以及移动通信技术的快速发展，我国已经全面进入了新媒体时代，并且已经将新媒体运用到了越来越多的领域。新媒体技术在目前的信息内容与形式，以及对信息的收集和信息的传播途径上都有着无可比拟的优势和特点，这些特点对于大众在获取、交流信息，以及在交流过程中的个性、语言、行为方式等都产生了很大的冲击。文章将对新媒体时代下的少儿教育进行分析和阐述。 　　【关键词】 新媒体时代 少儿教育 分析 阐述 　　目前，全球的信息技术正在不断地发展与进步，人们早已经跨入了数字信息的时代。新媒体时代的出现，不仅仅为人们提供了一种更为快捷、方便的生活方式，对于新媒体的运用同时也引发了诸多领域在不同层次上的创新与变革。随着新媒体技术在教育领域的运用范围越来越广，尤其是在少儿教育之中，充分利用新媒体时代下的诸多方便捷来发展少儿素质教育显得尤为重要。 　　1 少儿教育的基本内容 　　就目前来说少儿教育主要有两个方面的内容。 　　1.1 少儿教育在思想品德方面的内容 　　为了满足为了社会对于人才的要求，少儿教育的核心内容应当在对于少儿的思想品德的教育。少儿个性的发展主要有基础教育与心理教育两方面的内容。 　　1.1.1 基础教育 　　少儿的基础教育主要有四个方面的内容： 　　（1）品格方面：对于少儿的品格教育主要有爱国主义以及民族自尊心的教育，科学的人生观、世界观、价值观和良好的道德观念等。 　　（2）文化方面：在文化方面对少儿进行教育，首先要做的就是对少儿的语言知识以及语言能力进行提高，语言作为人与人之间交流的基本工具，对语言的教育是不可或缺的。之后，应当对少儿的基础文化知识进行教育，在这之中就包括了科学性的以及文化性的知识。 　　（3）体格方面：未来社会对于人才要求的基本条件必然是需要拥有一个强健的体魄，灵活的大脑。对于少儿的体格教育应当将重点放在对少儿养成良好的生活习惯以及思考的习惯。 　　（4）能力方面：对于少儿的能力教育主要有生存能力以及生活能力两个方面。在这两种能力之中又包括了少儿的生活自理能力、社交能力、劳动能力、对于行为的辨识能力以及抗压和应变的能力等。 　　1.1.2 心理教育 　　对于少儿的心理教育主要有四个方面的内容： 　　（1）对少儿智力的开发：包括了少儿的感知能力、记忆能力、思维想象能力等。 　　（2）对于少儿情感的培养：一定要注重对于少儿的理智、道德感、美感以及其他的高级情感进行培养。 　　（3）树立少儿坚强的意志：一定要重视对于少儿的自觉性以及对于事物作出决断的能力进行指导和教育。 　　（4）发展少儿的个性：在生活的点滴之中，有意识地对少儿作出行为的动机进行纠正，使其形成良好的动机、广泛的兴趣、开朗的性格等，使少儿的人格在一定程度上得到健全。 　　1.2 少儿在具体活动上的内容 　　随着在全国范围内开展的“五自能力”的活动，其目的就是培养少儿的生存与发展意识和能力教育的具体化措施[1]。 　　1.2.1 自学的能力 　　要让少儿有自学的观念和意识，从而使少儿养成自学的习惯，以达到提高少儿自学能力的目的。让少儿在如此早的情况下就拥有学习的能力，这对少儿未来发展必然会起到非常积极的作用。 　　1.2.2 自理的能力 　　对少儿的自理观念意识进行培养，并且对少儿的自理能力进行训练。在进行自理能力教育的时候，应当指导少儿做一些自己力所能及的事情，遇到难题不要轻易退缩，要积极思考解决难题的办法。 　　1.2.3 自我保护的能力 　　对少儿进行一些浅显易懂的基础法律知识的教育，从而使得少儿能有一定的自我保护意识。让少儿对法律、社会规范能有一个初步的了解和认知，能让少儿在遇见危险时能够采取正确的自我保护措施，同时在教育的过程中，应当教导少儿遇见危险需要冷静勇敢。 　　1.2.4 自律的能力 　　要求少儿对自己的能力以及行为方式有一个正确的评估，从而能对自己的行为有一定的要求，使其对自我行为能有一定的调控以及约束。 　　1.2.5 自强的能力 　　对于少儿自强能力的培养，主要包括了自强意识和自强能力，从而使其能够具备顽强的思想意志，能够面对未来的各种挑战。 　　2 新媒体时代下少儿教育的应对措施 　　在新媒体时代下，对于少儿的教育正遇到了前所未有的挑战和契机。在少儿教育的实践过程之中，既要对少儿教育在新媒体环境下面临的新的境遇要有一个充分的认识，还需要对新媒体时代对于少儿教育所产生的影响进行认真深刻的分析，从而凸显出新媒体时代下少儿教育的特点。 　　2.1 更新教育观念，跟上时代步伐 　　随着时代的不断发展和信息飞速的更新，在新媒体时代的影响下，对于少儿的教育工作也应当与时俱进，多利用新媒体的便捷和