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课题： 第1章 第7节 科学探究 杭州铁路中学 姚国鹰 课 题 科学探究 类型 以主体合作式探索活动为主的实验课 教学目标 知识发现目 标 ? 1、?通过对生鸡蛋还是熟鸡蛋的探究，体验科学探究的一般方法，再通过对科学家对热气球的发明，能让学生概括知道科学探究的一般过程。 2、通过引导学生讨论、设计实验方案，亲自动手实验等活动，使学生发现可以利用脚印判断身高，并找出脚印长和身高的比例关系。 能力培养目标 ? 了解科学探究的主要环节，体验提出问题、猜想与假设在科学探究中的意义；知道收集数据的方法，了解收集与处理信息的相关技术； 通过讨论、设计实验方案，培养学生独立分析和处理问题的能力。 通过学生的动脑动手活动来培养学生完整进行科学实验的能力，训练学生科学实验方法和思维能力。 德育渗透目标 1、 2、 引导学生主动地设计实验方案。 教学 难点 实验时的组织和调控。 教学 方法 和媒体 探究式实验教学。主体合作式教学。 电脑实物投影仪。 教学过程： 时间 教师活动 学生活动 设计思想 5min 一、通过“是生鸡蛋还是熟鸡蛋”的游戏引发学生科学探究的兴趣 1．分小组实验 2．适时表扬能及时做记录的小组 3．奖品：猜对的小组可以吃哪个鸡蛋 引导学生利用摸、看、闻、转等方法进行探究 能及时将实验方法及结果记录下来 学生发表自己的观察和感受 以游戏来