第二单元 第二 第三节动物的运动.docVIP

第三节 动物的运动 教学目标 １．说出不同动物的主要运动方式，如水中动物的游泳，陆生动物的爬行、行走、奔跑、跳跃等，空中动物的飞行等。 2 ．说明动物运动的结构或器官与其运动方式和生活环境相适应。 3．通过演示实验能说出关节各部分的结构名称及其功能，说明动物的运动依赖于一定的结构。 4．通过完成屈肘和伸肘动作能说明动物的运动是肌肉收缩的结果。 精要点拨 1.在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌收缩产生动力。 2.动物体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌收缩或舒张产生的，而是由多组肌群在神经系统的支配下共同完成的。 活动建议 1．教师课前准备关节模型，课上分小组观察关节模型，认识关节的结构以及讨论得出关节各个结构的功能。 2．课后进行“关节模型我来做”关节模型制作大赛。让学生自己动手利用不同的材料（橡皮泥、卡纸等）制作关节模型。让学生对关节的结构更熟悉和理解。评选出优秀作品后进行展示并奖励。 资源采撷 动物的运动方式 运动方式 解读 举例 固着 很少移动身体，它们依靠特殊的结构固着在物体上生活 水螅主要固着在水草等物体上 爬行 四肢一般短小，不能支撑身体，靠身体的运动器官和腹部贴地爬行 河蚌依靠斧足在水底泥沙爬行 蠕动 没有特殊的运动器官，靠身体肌肉进行缓慢的运动 蚯蚓只有肌肉没有骨骼，依靠刚毛和肌肉的协调配合缓慢的蠕动 跳跃 具有发达的四肢，尤其后