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2006年南京六城区教师考试笔试题第一部分：基础知识、教育、心理学（60’） 一、单选（1’×10） 三题时政： 1.赠给台湾的熊猫的名字：团团圆圆（虽然这是在春节时的最新时政，但它还是出现在了试卷上，可见时政在考试前得不断地更新） 2.十一五计划的农业发展目标 3.个税起征点 几题逻辑题，很简单的： 一首歌成名的顺序：采集资料、创作、推广。。。 几题教育、心理题： 加德那的多元智能理论，题目的要求很简单，只要把图和某一种智能对应起来即可，根本不要背。 单选我只记得这么多。 二、多选（2’×10） 只记得一题是关于艾滋病的传染途径，选项有：共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性传染。。。 三、简答题 1. 5’ 对于节能型的社会，你有什么建议 2. 5’ 一个小孩一年级时上课积极回答问题，二年级就不怎么举手发言了，三年级上课就不认真听讲了，让你想出对策。 3. 5’+5’ 一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课，作了笔记，并做出了分析：其中一位上课结构型强，上课严厉，课堂气氛不是很好，但学生的学习成绩不错，学生的水平差不多。另一位上课有活力，跟学生的互动很多，总体成绩跟前一个班差不多，但学生有两极分化的倾向。 （1）.你得到什么启示，结论。 （2）.作为新教师除了观察老教师的课，从中吸取经验之外，还可以通过什么途径。 4. 10’ 给了一张表格，对比新的课程理念与旧的课程理念。 如“以教师为中心”与“以学生为中心” 一定要看清自己要写的是A、B、C中的哪一题，没有标A、B、C的题目是肯定要写的，我有好几个同学就漏写了。总之，一定要看清题目，不要为了节省时间而匆忙读题，审题很重要。 本人觉得这部分只要给充分的时间，大多数人都可以得到50分，时间很紧，虽然这部分试卷要求是一小时做完，但最好能在50分钟内做完，答题不要罗嗦，提一个思路就可以了。背任何教育、心理概念是毫无用处的，与其背得晕头转向，不如多找一些案例分析分析；或是有能力把教育理念下降为教育实践，即在理解一个新理念的时候，想想如何把它实际操作。 第二部分：学科专业知识（90’） 我是考英语的所以只知道英语方面的情况，其它方面请其他有心人补充。 一、单选（1’×10） 偏向于专四的题目 二、阅读（2’×15）四篇 也像专四那种。 三、完形填空（1’×15）简单 四、作文15’ 有关小学生作业负担的作文，给你提示，基本像翻译，但是千万不要写的像翻译，要有一定的灵活性。 五、写一篇教案（30’） 小学是6A的birthday partA 部分，只给你partA的短文，不给你重难点，不给你partC、D，也不告诉你是几年级的，更不会告诉你教学目标是什么。 要求你写教学目标，重难点，教具准备，教学过程，这些都要用全英文写。 还要写你设计的原因，即理念，这个用中文写。 纸很有限，两个A4，即两面纸，要省着点写。 这部分很费时间，如果你平时对教材很了解，那很好，平时多读些教案，也多设计些教案，否则一个小时都可能搞不定。 考虑到历年南京六城区考试都是无大纲，无复习资料，无真题的“三无考试”，今天考完，我也来回忆一下题目，福泽下一代。 ? 公共基础知识： 选择题： 神七，财政货币政策，夜间室内放置植物为什么有危害，马斯洛需要层次理论，认知方式，笔顺笔画，错别字，百度“北京大学”后显示什么，六朝古都是哪六朝，70C的水洗澡合理么，杜威，装修后房间会有辐射的原因，儿童国际公约，科学发展观的核心 =。= 差不多了。。 （都是常识性的东西，一题一分，不会相差太多） 判断题： 高考是形成性评价。 营养和儿童身体智力发展的关系。 课堂气氛定义。 班主任的主要工作。 （这一块10题，也是一题一分。教育学心理学知识较多，很多表述不完整，是错误的。） 案例分析题： 奖励和惩罚。 作业布置问题。 班级活动方案设计。 （这一块主要还是教学理论的支撑，建议多看心理学。我把时间全耗在教育学上了。悔。） ? 专业知识：（中学语文） 第一题是注音，“言为心声”的汉语拼音。幸好没考国际音标。 第二题是考笔画笔顺的，很基础，根据个人平时写字习惯，很容易错。 有一个选择题是给了一堆书名，问你有没有错别字的，很多书都么的看过。 有一题是考谦辞敬辞的使用，什么“敬启，家父”之类的。 有一题是考名著人物的，分别是林冲，晴雯，孔乙己，祥林嫂。 有一题是考提取信息的，是汶川地震中网络提供援助的方式。 （注意，专业知识分值很大，基本一题三分，要慎重。） 其他就很基础了，没有考诗歌鉴赏，文言文阅读考了苏轼的文，貌似是写一个画竹子胸有成竹的画家的。散文，有点长，么得细看，不过出的题是高考题格式，三个选择题，一个翻译。 现代文阅读考了一篇《反贺岁片》，高考题格式。 下面是教学设计了。《土地的誓言》，教学目标，重难点是分开算分的，还有问