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《品德与生活》四年级 上 第三单元第2课 集体处处有规则 设计者 毛建和 目标要求 ⒈ 知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。⒉ 了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。⒊ 能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1．懂得“集体处处有规则”的道理。⒉ 增强规则意识，能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则。⒊ 了解规则的作用，初步懂得遵守规则的重要性。 课前准备 1．教师准备一张班级春游的照片。2．学生课前熟悉《小学生校园文明三字经》。 教学过程 设计说明 一、导入1．话题引入。师：我们都生活在集体之中，集体生活是充满快乐的，可如果不注意也会有扫兴的时候。（教师点击播放动画“一次假日小队活动”。）2．讨论引题。（1）出示图片，讨论：动画中的红苹果小队为什么感觉那么扫兴？（2）小结引题：同学们，一人不遵守规则，影响了大家的兴致，集体活动就完不成了。可见，没有规矩不成方圆，遵守规则是多么重要啊!(3)出示课题。齐读课题。 导语具有悬念，激发了学生的学习兴趣。动画案例引人深思，自然地引入讨论，学生在不知不觉中初步领略了规则的重要性。 二、学习1．了解规则。（1）师：什么是规则呢？你能举例来说明吗？（2）师：谁能说说足球比赛中对比赛双方都有哪些规定？（3）学生自由汇报，教师点拨评价。（4）教师小结：对，像这样规定参加活动的人们应该做什么，不应该做什么的制度和章程就是规则。2．理解规则。（1）师：齐达内不遵守规则给自己带来了大麻烦。如果人人都不遵守规则，会有什么后果呢？这个世界会变成什么样子？（2）学生讨论汇报。（3）教师点击播放图片“没有规则的世界”。教师配上解说：师：“是啊，如果人人都不遵守规则，马路上将交通堵塞，车祸横行；如果人人都不遵守规则，公园里将遍地垃圾，破败不堪；如果人人都不遵守规则，车站里人们不再排队，争抢无序；如果人人都不遵守规则，校园里将追逐打闹，混乱不堪；如果人人都不遵守规则，课堂里将各做各的，一无所成……一句话，假如没有规则，世界将一片黑暗、一片混乱，十分可怕。”（4）师：既然规则这么重要，那么它们到底有什么作用呢？（5）学生讨论汇报。（6）规则还会有什么作用呢？我们再来看一个和尚分粥的故事。相信会给大家启发。（教师点击播放动画“分粥”。）?（7）讨论交流：这个故事给了我什么启示？规则的作用是什么？（8）小结：规则使集体生活文明有序，规则尊重集体生活中的每一个人，保护大家的利益。规则面前人人平等。遵守规则能赢得他人的尊重，违反规则将受到规则的惩罚。我们都要遵守规则，从小做一个文明人。3．辨析规则。（1）师：一个文明人会自觉地遵守规则，一个关心集体的人还会劝说别人遵守规则。下面几位同学是不是遵守规则呢？我们来看一下。（点击播放动画“他遵守规则了吗？”。）（2）学生评议、交流:A.录像中的人物遵守规则了吗？为什么？B.他（她）应该怎么做？?（3）教师小结：集体处处有规则！打球的时候，我们要遵守 比赛规则 。上课的时候，我们要遵守 课堂纪律。开会的时候，我们要遵守 会场纪律。行路的时候，我们要遵守 交通规则 。在公共场所，我们要遵守 规章制度。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。（教师点击播放图片“生活处处有规则”）（3）师：在平时的学习和生活中，你发现他人哪些地方没有遵守规则？现在给他一个温馨提示。（4）学生汇报自己的发现，教师组织生生互动。（5）四人小组讨论交流：我自己又有哪些地方没有遵守规则？我应该怎样做？ ? 利用举例的方式，尤其借助有关足球的话题，由浅入深、由近到远地帮助学生了解了规则的基本内涵。 ? ? 通过引导学生想象让学生意识到没有“规则的世界”的可怕，从而深刻领悟到遵守规则的重要性。 ? 运用诙谐而富有哲理意味的动画故事来说明规则的重要性，遵循了教育的形象性原则。至此，学生对规则的认识达到了第一层次。 ? 呈现的动画是从现实生活中抓拍的真实镜头，选取学生平时不太留意的细节，用一个有情节的小故事串联。这就把课堂教学与现实生活进行了链接，有力地推动学生学以致用。 三、拓展1．全体学生跟随音乐一起朗诵屏幕上显示的《小学生校园文明三字经》。（点击播放课件“小学生校园文明三字经”。）2．布置作业。古今中外有许多动人的遵守规则的故事，有许多发人深思的有关规则的名言。请你课后搜集一下，制成小卡片，与小伙伴进行交流。 全班同学一起琅琅上口地诵读“三字经”，学生乐意为之，诵读中潜移默化地接受规则的浸润。课堂气氛活泼欢快。 第二课时 课时目标 ⒈ 树立较强的规则意识，进一步懂得遵守规则的重要性。2．进