《金版新学案》高中历史一轮复习 专题二 近代中国维护国家主权的斗争和民主革命专题整合优化训练 人民版必修1.docVIP

[专题二]专题综合测评 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．1851年英国维多利亚女王在伦敦的海德公园为万国工业博览会剪彩，充分展示了英国强大的工业实力，同时也昭示了英国对市场的需求，基于这种需求，英国发动了侵略中国的鸦片战争。在签订的条约中最能体现这一需求的是(　　) A．勒索大量赔款 B．协定关税 C．开放通商口岸 D．割占香港岛 解析：　学生容易因对英国发动鸦片战争的原因理解不够准确和审题不清而误选C。开放通商口岸能满足列强对市场和原料的需求，但如果不迫使中国降低关税，这样的需求很难甚至不可能得到满足。 答案：　B 2．下图中的情景反映的应是哪一次战争带来的后果(　　) A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 解析：　本题考查学生解读图片的能力。甲午中日战争清政府战败，与日本签订了《马关条约》，大大刺激了列强争夺中国的野心。1897年冬，从德国侵占胶州湾开始，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮。 答案：　C 3．一位学者在他的著作中说，在20世纪的大幕拉开的时候，当时的世界大国们在东方进行了一次很不光彩的集体亮相，这一“集体亮相”带来的严重后果是(　　) A．日本挑起甲午中日战争 B．英国强迫清政府签订《南京条约》 C．中国完全沦为半殖民地半封建社会 D．日本制造“九一八”事变 解析：　从“20世纪的大幕拉开”“当时的世界大国们在东方进行了一次很不光彩的集体亮相”可以看出，这是指1900年八国联军侵华战争和1901年列强强迫清政府签订《辛丑条约》。其最严重的后果是使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 答案：　C 4．太平天国运动的一些领导人在当时对近代经济制度已经有所认识。以下各项能反映这一情况的是(　　) A．“凡分田照人口，不论男妇” B．“所有婚娶弥月喜事，俱用国库” C．“贵贱宜分上下，制度必判尊卑” D．“每年纳银若干，有失则保人赔其所值” 解析：　A、B均体现了绝对平均主义的分配原则，是《天朝田亩制度》的内容，不能体现近代经济制度；C反映了太平天国等级森严，与题意不符，可排除；D说的是保险制度，属于近代经济制度的范畴。 答案：　D 5．下图反映了太平天国运动中农民阶级要求(　　) ①废除封建土地所有制　②实现“耕者有其田”　③取消一切私有财产　④实现绝对平均主义理想 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①② 解析：　从图片内容分析，太平天国运动中农民阶级要求废除封建土地所有制，实行耕者有其田。 答案：　D 6．《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去；第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实是(　　) A．《马关条约》的签订和公车上书B．瓜分狂潮和义和团运动 C．《辛丑条约》的签订和戊戌变法D．《辛丑条约》的签订和辛亥革命 解析：　《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，中华民族到了生死存亡的关头，在这样的情况下，资产阶级革命派发动了辛亥革命，希望以此来挽救中华民族的危亡。 答案：　D 7．(2010·天津模拟)坐落在天津市红桥区的吕祖堂是目前我国仅存的较完好的义和团坛口，现为义和团运动纪念馆。后殿陈列的当年使用的传单和神牌上供奉着宋江、燕青等名号，显系效法梁山好汉。这表明(　　) A．义和团运动是一次农民起义B．义和团运动是一场反侵略斗争 C．义和团对清政府缺乏清醒的认识D．义和团运动带有盲目排外的倾向 解析：　本题考查学生探究能力。天津是当年义和团运动的中心之一，保留着大量义和团运动的遗迹和文物。义和团运动是一场农民运动，但并不以推翻清政府为目的，不是起义，故A项错误；B、D两项虽然本身与史实相符，但与题干中提供的材料没有关系，故排除；义和团供奉宋江、燕青等名号，实际上是“扶清灭洋”这一口号的体现，这说明义和团对清政府缺乏清醒的认识。 答案：　C 8．(2010·天津模拟)“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明这句话表明(　　) A．五四运动为新民主主义革命开端 B．五四运动彰显了中国人强烈的爱国主义精神 C．五四运动弘扬了民主科学精神 D．五四运动促成了马克思主义的广泛传播 解析：　本题考查学生解读材料信息和辨析问题的能力。解题时应抓住“科学理性”