大学生如何面对今就业形势.docVIP

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  • 2016-10-07 发布于贵州
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大学生如何面对今就业形势

大学生如何面对当今就业形势 [1]、教学目的: 通过本次课程的讲授,使学生了解当前我国的就业形势,从加强自身知识的学习和能力的锻炼出发,确定自身的就业目标,以及如何调整就业心态,以更好的心态走入社会,选择自身的就业目标。 [2]、教学重点: 大学生如何在校园加强自身知识的学习和能力的锻炼;如何调整就业心态。 [3]、教学难点: 如何确定自己的就业目标和调整自己的就业心态。 [4]、教学方法: 多媒体教学;案例教学;讨论教学。 [5]、教学课时: 2学时。 [6]、教学内容: 大学生如何面对当今就业形势 一、当今大学生就业难的原因分析 1、当前我国的形势及通胀现状 201年当前经济形势,物价又上涨了。今年通胀总体回落幅度可能有限,全年通胀将维持在3.8%左右食用油、奶粉、食品等开始了新一轮上涨潮。 从201年的经济形势看以及与201年同期的对比看,经济增速继续放缓。自从2010年一季度以来,我国经济增速一直呈放缓趋势。短期内受国内外需求放缓和经济主体继续库存影响,经济增速将会进一步下降。2013年,国际国内经济发展的不确定因素势必会对201校园招聘产生影响,201年就业形势依然严峻。首先,就业总量矛盾和结构性矛盾依然非常大。201年城镇需就业的劳动力达2500万人,比十一五时期的年均数多100万人,其中高校毕业生在1年已规模达到万人,是本世纪初的6倍多,1年将,就业岗位需求与实际岗位数量差距拉大。另外结构性矛盾更加突出,招工难和就业难并存。应届毕业生期望值普遍偏高,与实际岗位需求落差巨大,这种就业难和招工难并存的现象将更加趋于常态化,而且有从沿海向内地蔓延的趋势。 国经济发展正处在成本上升阶段,国内企业受通货膨胀明显,在刚刚结束的7月份中,与众多合作企业就1年校园招聘开展专题座谈会,大部分国内合作企业,均表示1年校园招聘需求缩水,其中以金融行业、能源行业、传统制造业最明显。所以1年校园招聘的同学,请提前做好准备,应对可能出现的问题。 、大学生就业 大学生出现就业难的原因,一方面在于用人单位,不少用人单位在选择应届大学生时存在或多或少的误区,首先是,过分关注毕业院校。选人学历化、名校化,势必造成就业竞争加剧,同时还有可能出现能力过剩。第二,存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。第三,过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化、收益,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。 另一方面原因,也是主因,还是在于供过于求。在没有出现经济危机的时候,大学生的就业问题也是比较突出的问题,从整个就业情况看,大学生的供给明显大于实际需求。不仅是总量的供过于求,还有结构性的供过于求,主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。预计201年大学生就业难的根本在于:正常年份,企业用人的时候,首选是考虑相关专业,其次是青睐高潜质的人,因为企业在发展期需要大量的人员补给,有些人是可以在工作过程中逐渐培养的,这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。但当经济危机到来的时候,企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略,一方面人力资源的补给大幅减少,另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少,在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。 1、树立自信是关键,不要盲目攀比学历,注意实际能力的提升 三本院校的大学生应该把树立自信作为面向社会的关键,不要认为是三本学生就比重点院校学生低一等、矮一截。因为不同层次的学校培养目标是不一样的,我们应该看到自身的优势在于最贴近社会需求的专业设置和特殊人才培养模式。学历固然重要,但学历高未必见得都是好事,社会需要应用型、技能型、适用型的人才,一些高学历的毕业生的学历优势还有可能转变成劣势。所以高职高专的毕业生应树立信心,增强自信,不去盲目与人攀比学历,应更看重能力的培养、培训与提升,在就业的选择中,充分发挥自身的优势。 2、遵循成才规律,要立志从小事、平凡事做起 成才立业是所有大学生的美好追求,但成才不仅仅是知识和技能的掌握,更重要的是学会如何做“人”。在面对就业竞争时,更应该务实求真、遵循成才规律,立志先从小事、平凡事做起,这不仅能较顺利地适应社会的需求,更能对你的人生之路起好导向作用。 3、转变就业观念,先就业,再择业,再创业,要寄予未来谋长远 目前,不同学历层次(研究生,本科生和专科生)之间的毕业生在就业形势上,表现出非常大的差异和不平

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