《高考风向标》2012年高考语文一轮复习 第四部分 第三节 行文构思课件 新人教版.ppt

结尾，照应物象，抒情议论，揭示主题。 “穿插回放式”记叙文构思时，大多采用“材料(故事)推 动”构思法，即先交代物象，引出一个故事，接着评析故事， 再穿插另一个故事，引出文章的主题，最后照应开头的物象， 收束全文。选用穿插回放式结构方式构思记叙文，首先要理出 一个感情发展的线索，把生活中一段独特的情感经历划分为 2～ 3 个阶段。其次，要根据情感经历的过程，在每个阶段上设计 穿插和回放的内容，穿插和回放的内容要尽量写具体。再次， 穿插和回放的内容要贴切，要能够真实地表现相应的情绪和感 受。最后，在开头选择物象引入，在文章结尾照应物象，议论 抒情，点明主题。 5．波澜起伏式 “波澜起伏式”能使故事情节富有变化，使文章波澜荡漾， 跌宕多姿，定能吸引阅卷老师的注意，打动他们的心。主要有 两种方法：①悬念解疑法[见“(一)记叙文行文及思维方法”中 的第 2 法“悬念解疑法”]，一波三折；②抑扬结合法，造成明 显反差，从中点出主旨。“悬念解疑法”已作分析，这里我们 来看抑扬结合法的例文： 【例文】 火 新官上任三把火。 半夜，新上任的局长突然心血来潮，想到局里转转看看， 当他转到办公楼后假山附近时，突然看到不远处散发出一种红 色的忽明忽暗的幽灵般的亮光，他吃了一惊，试探着走过去， 一看竟是一堆燃烧未尽的火。 局长无奈地摇摇头，长长地叹了口气。时至严冬，空气干 燥，易发火灾，他曾在会上要求各部门要注意防火，但他没想 到有人会焚烧落叶。烧就烧吧，竟没等到火灭就拍腚走人，实 在是太不像话了。 想到这里，局长随手摸出手机，拨通了局办公室主任的电 话。办公室主任一听，非常重视，但他也一时拿不准当天是哪 个部门的人清理的卫生，焚烧的落叶。迟疑片刻后，办公室主 任拨通了保卫科长的电话。 保卫科长认为这事应该归后勤科管，马上拨通了后勤的电 话。 后勤科长不耐烦地接完电话，极不情愿地钻出被窝，麻利 地穿好衣服，马上招呼几个人赶到现场。这时局长已经离开， 未燃尽的火堆仍未做处理，不过此时的火堆已临近熄灭，隐约 能看到几个火星在闪。 后勤科长蹲下身仔细地看了看，突然“腾”地一下站起身， 气呼呼地说：“这是哪个缺德鬼报的警？又不是跑手续盖章，随 便撒泡尿就能解决的小事干吗非要打电话找来找去呀！” 【点评】文章运用了欲抑先扬的手法，先极言新官上任三 把火的局长“小事大管”，要求下属及时处理火灾隐患，接着 文章从局办公室主任到保卫科长再到后勤科长，把众下属官员 的“处事”姿态刻画得淋漓尽致。而文章的最后却来了个 180 度大转弯，借后勤科长之口道出了“跑手续盖章”、“小题大 做”的官场丑象，这也是文章要针砭之处。这样，文章前后“扬 抑”呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果，发人深 思。 6．巧合妙胜式 俗话说“无巧不成书”，记叙文的“巧”，指的就是构成 巧合，利用生活中的偶然事件来组织故事，形成巧合或误会， 使故事结局既出人意料，又在情理之中。 【例文】 月若有情月长吟 太阳最终吝啬地收起了它最后一线亮光。月亮还没有出来， 留下的只是满天的云霞，它轻轻地亲吻着宁静的山村。 “ “ 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠 赐，我得挨家挨户去筹钱为我妈治病。突然，一阵凄凉的哭声 传入我的耳朵。 谁？这么晚了，他为啥哭？”我跟着声音寻找， 原来是一个小男孩。小男孩看见我，揪着我的裤管： 我迷路了， 送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走，突然 我触到一道熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时， 我心里腾起一股怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他， 为了一笔小小的医药费而拒绝为我妈治病！“走吧！现在的世道 还会有多少人情。”我心里想着，迈开了步子。这时，一个声音 在心里响起：难道真的丢下他不管吗？夜深人静难道就让他留 在这孤寂的野外？他能抵抗动物的侵害吗……我打了个寒噤。 啊！不能，我不能丢下他而去。我猛转身，我不能选择与道义 相悖的行为。 我轻轻地敲开了王医生的家门，我不理会他的语言与目光， 只是快速地离开。我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而 丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒， 而是因为不愿在这块见利忘义的地方多待一刻。 月儿已经爬上树梢，感觉有了些许凉气。当我拖着疲惫的 身躯踏进家门的时候，嗅到一股药味。我疑惑地询问妈妈，妈 妈只是微笑地递给我一封信，信上说：“谢谢你把我的独生子送 回家。你的行为给了我一次心灵的教育，在金钱与医德面前， 我应该选择医德。” 我的眼睛有点湿了，推开窗：多美好的夜，多明亮的