七年级生物上册 第6章第4节植物的呼吸作用教案 苏教版.docVIP

第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节 植物的呼吸作用 一、教学目标： 知识性目标： 1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3．举例说出呼吸作用的实质和意义。 二、教学重点： 重点： 1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 2．呼吸作用需要氧气的实验分析。 3．呼吸作用的实质和意义。 难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 三、教学准备： 1．FLASH：（1）呼吸作用需要氧气实验；（2）植物呼吸作用的意义； （3）种子呼吸时释放二氧化碳 2．准备“植物呼吸作用产生二氧化碳”、“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ? 导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [引言]： [提问]： [实验]： ?[来源:Z。xx。k.Com] 激发学生的探究热情。 ? ? ? ? 全体同学都能回答出：呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳。 ? 观察发现澄清的石灰水变浑浊了。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? 实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [来源:学科网] [提问]： [实验]： 将100克新鲜的和烫过的蔬菜（沸水烫2—3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。 [讨论]： 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ [小结]： 1． 2． [提问]：[来源:学_科_网Z_X_X_K] [讲述]： [播放FLASH]： [小结]： [讲述]： 认同用澄清的石灰水可以验证二氧化碳气体的存在。 ? ? ? ? ? ? ? 观察实验现象，作好记录。 ? ? 四人小组进行讨论，派出代表进行全班交流。 1．在 2． ? 打开塑料袋观察蔬菜，验证了刚才的推理。 ? ? ? 观看实验，认同到植物体的各个器官都能进行呼吸运动。 教学内容 教师活动 学生活动 ?[来源:学_科_网] ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 呼吸作用的意义 所证实。 [演示实验]： [提问]： [小结]： [播放FLASH]： [讲述]： [提问]： [小结]： [补充]： ? 观看老师的演示实验。直观地发现，装有新鲜蔬菜的锥形瓶中，燃烧的小木棒火苗熄灭了；而装有烫熟的蔬菜的锥形瓶中，燃烧的小木棒继续燃烧。 ? 回答：略。 ? ? ? ? ? ? 归纳出呼吸作用的公式： 氧气+淀粉→ 二氧化碳+水 ? ? 各抒己见。提出释放出能量的作用。 五、板书设计： 第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第四节 植物的呼吸作用 呼吸作用的实质 呼吸作用 实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。 实验：植物的呼吸作用需要氧气。 呼吸作用的意义 六、课堂作业： 一、填空题 1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。 2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。 二、判断题 只有活细胞才能进行呼吸作用。 （ ） 同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。 （ ） 高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（ ） 三、填表题 部 位 条 件 原 料 产 物 能 量 变 化 光合作用 呼吸作用 [来源:学|科|网]实验报告 绿色植物呼吸作用产生二氧化碳 实验目的 ______________________________________________________________。 实验器材 ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 实验方法、步骤 __________________________________________________________ ___________