历史教学如何让生“动起来”、使课堂“活起来”.docVIP

历史教学如何让学生“动起来”、使课堂“活起来” 2011级 赵丽丽 【内容摘要】：生动的历史课堂氛围对于激发学生的学习兴趣有着相当重要的影响。在如何营造生动的课堂教学上，教师首先要起到引领的作用，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣；提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；学习兴趣的培养应该是贯穿在整个课堂教学环节中，这样才能让学生不仅能够对学习内容产生兴趣，而且能够继续的保持下去，让整个课堂生动起来以达到我们的教学目的。 【关 键 词】：课堂教学 学习兴趣 学生“动” 课堂“活” 现在经常有这样一种现象：在课堂上，老师在讲台上侃侃而谈，唯恐有一个知识点漏掉；讲台下，学生却听得昏昏欲睡，无所事事。测试结果出来后，令老师大为失望，老师讲了一大堆，学生真正掌握的却很少。不仅老师精心挖掘的难题学生不会，而浅显易懂的知识点学生也同样一无所知。这是怎么回事呢？ 自从使用新课程教材后，我们听到的是越来越多的抱怨，抱怨教材的内容过于专业化而更显枯燥，抱怨现在上好一堂历史课越来越难，抱怨学生的学习兴趣大不如前