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教学资源 1、电大教学系统是怎样开展教学活动的？ 中央电大制定统设专业的指导性教学计划，制定必修课、限选课和集中实践环节的教学大纲及教学实施方案、考核说明等，提供相应课程的多种媒体教材和其他学习资源，并负责相应课程的考试、命题等项工作。 省级电大制定相应的实施性教学计划并组织实施，选用或编制限选课和自开课教材，指导和检查基层电大的教学过程，组织考试实施和阅卷等。 基层电大聘请辅导教师，执行实施性教学计划，实施教学过程，提供助学服务。 2、怎样获取课程的学习资源? 课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件，以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。 （1CAI课件，你可以通过所在地方电大向中央电大订购，也可以到所在地方电大借阅。 （2获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。 （3VBI数据广播通过中国教育电视台播出，你可以按照《中国教育电视》报节目预告和中央电大在网上公布的播出时间和内容选择收看。 3、怎样用好文字教材? 文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带。许多文字教材会在前言部分提出学习建议，告诉你如何使用本教材学习，这个建议应该是对你用好该文字教材的最具体的指导。 有些课程的文字教材分为主教材和辅导教材（分立式教材），主教材系统地讲授知识，辅导教材则帮助你对主教材的内容进行归纳、总结，提示和解答重、难点，讲思路和方法，提供习题和参考答案等。使用这类教材，建议你以阅读主教材为主，在阅读过程中积极思考相关的学习内容，再通过辅导教材进行复习和巩固。 现在，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一（合一式教材）。这样的教材不仅系统地讲授知识，而且在重点和难点的地方会及时提醒你注意和思考，或提醒你将该知识点与以往的知识和经验相联系，或给予思路、方法的提示等。这种文字教材力求把教师的教学过程、教学经验和授课艺术融合在课本中，它在某种程度上相当于教师的角色，尽可能地在你可能需要的时候提供帮助。这种教材一般说来更方便自学，建议你认真细致地阅读，根据它的引导积极地思考，及时记录你的心得、体会和疑难问题，并通过每个单元后面的自测练习题及时检查和巩固学习效果。 4.怎样用好音像教材? 课程录像（包括VCD）一般都少而精，着重讲重点、难点，讲思路和方法。有的通过形象直观的手段，使学生理解和掌握文字教材中难以描述清楚，或者仅仅阅读文字教材难以理解的内容；有的对课程内容进行提纲挈领的归纳和总结，讲解解决问题的思路和方法；有的则是演示实验或通常情况下难以见到的景观和现象。课程录音一般是导学或归纳、总结性质的，也有讲重点、难点和思路、方法的。 你应该了解所学课程的音像教材有什么，属于哪一类型，共有多少学时，每一学时的具体内容是什么，从什么地方可以得到。这样当你碰到通过阅读文字教材难以理解清楚的内容时，你就可以看相应的课程录像（VCD 使用音像教材，应该配合对文字教材内容的理解、掌握和巩固，针对具体的学习需要和具备的使用条件选择使用。 5、电大的教师队伍是怎样构成的？ 电大的教师队伍分为专职教师和兼职教师两类。专职教师除具有胜任高校相关课程教学工作的学科水平和业务能力外，还要求具有从事现代远程开放教育教学工作的知识和技能。兼职教师是电大聘请的普通高校、科研机构的教师和专家。 开放教育本科专业由中央电大和普通高校合作办学（如法学、英语、计算机科学与技术专业，分别与中国政法大学、北京外国语大学、清华大学合作），共同承担教学工作，这些高校的教师将更多地承担编制多种媒体教材，利用多种媒体手段开展教学和教学辅导，编制考核说明和期末考试命题等方面的教学任务。 6、在网上可以获得哪些教学信息？ 目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、教学动态辅导信息、BBS 教学组织管理信息包括教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，主要用于对教学过程的总体指导，教学的组织管理安排等。 教学动态辅导信息是指按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测验题和解析等。 BBS讨论主要是专题性研讨、学习疑难反馈、个性问题解答等，同时通过讨论了解学生学习中的实际困难，以改进学校的教学工作。 双向视频是通过计算机网络传输实现的一种异地远程可视教学形式。在双向视频的上，异地的教师与学生的影像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和共性问题的解答，由学校组织学生集体参加。 7、电大为学生提供哪些学习支持服务？ 多种媒体学习材料：包括文字主、辅教材，录音、录像带，VCDCAI课件等。 助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导