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现代远程教育使用的一点体会 泸县石桥镇马溪学校 刘武丰 陈华忠 很早就听说远程教育这一名词，但仅仅是电大、网络学院等高等教育阶段。如今作为西部农村初中的我校却安装了远程教育设备，使我们有了对现代远程教育的接触机会。我校作为四川省农村中小学现代远程教育项目学校安装好了一套模式三项目设备，作为学校项目的管理者与技术员，我们参加了项目在绵阳西南科技大学组织的培训，并亲历了项目设备在我校的安装调试等一系列工作，经过一段时间的运行，我们切实感受到了现代远程教育的独特魅力，有了对现代远程教育的一些理解，急切地想与各位交流。 一、远程教育是农村中小学教学方式的革命 我校地处川南泸州北部的丘陵地区，距泸州城区有50多公里路程，信息不是很畅通。平时教学的主要资料就是教学参考书，方式也是传统的课堂教学，老师们都是带上粉笔和书本上课，很少利用电教设备上课。如今模式三项目的建成，让广大老师大开眼界。项目不仅提供了现代化的信息技术设备，更带来了广大教师最需要的优质教学资源。除了服务器上随机安装的中央电教馆资源库以外，还有卫星资源可供调用，有中国教育台空中课堂实况供学习，更可以通过互联网与世界沟通。教师们经过学习无不感叹现代远程技术的神奇，专家近在眼前，看空中课堂实录，到计算机网络教室利用资源编写教案，利用多多媒体设备给学生上课，上互联网拓展知识日渐成为我校教师的工作时尚。西部农村中小学现代远程教育项目让我们农村教师和学生极方便地获取了信息，踏上了信息高速路。 二、电子备课方便快捷 项目提供了大量的教育教学资源，如：中央电教馆教学资源库、卫星课程资源能及大量教学光盘，如何让老师们使用这些资源呢？在实际运用中，我们发现农村现代远程教育模式三提供的各种资源都可以通过IE浏览器阅读，就好像上网一样，即使没有什么电脑基础也能很快地掌握使用方法，老师们组合教案就像是做选择题，将自己认为有用的资源通过复制、粘贴等操作可组成自己心仪的教案，极大地减轻了教师的工作量，并提高了工作的效率。加上项目提供的大鹏教师备课系统等应用软件，现在我们的教师不仅能调用资源，还能根据我校的实际自己制作一些课程资源，使我们的信息量得到极大的扩张。 学生们也在现代远程教育项目工程中获益匪浅。在卫星收视室通过空中课堂，同学们亲身聆听到了专家名师的授课，感受到了现代远程教育的优越。在计算机网络教室同学们遨游在互联网的海洋，吸取着各种营养。在多媒体教室学生们通过大屏幕投影机清晰地看清了各种神奇的生物世界。 三、设备的维护相对容易。 项目办公室充分考虑了农村中小学的实际情况，对项目设备的维护都指定了专门的公司维护。从我校安装调试情况来看，各维护公司都能很好地响应我们提出的请求，急时地解答我们提出的疑问，较好地保证了设备的运行。 四、极大地促进了教师学习现代信息技术的热情 现代远教工程在我校安家落户后，教师经过短暂的校本培训很快地掌握了资源的使用方法，切实体会到远教项目的优越，以前很少有教师光临的计算机网络教室时常人满为患，大家除了浏览各种资源外，还积极学习Flash、Powerpint等教学应用软件，由于设备的先进极大地促进了我校教师学习现代教育技术的热情。 五、存在的不足。 在经过一段时间的试用后，我们也发现项目有一些不足之处。 1、资源库内容有待加强。由于中央电教馆资源库中的内容大部份是以人教版教材为基础，对于我校选用的教材版本不同，老师可选用的课件较少，造成使用上的一些不便。 2、计算机网络教室计算机台数太少，以我们农村初中为例，每间网络教室装备有30台电脑，但我校大部分班级均为60名学生，每台机器均有2名学生上机使用，以每周一课时的电脑课程来看，学生使用计算机的机会太少，很多内容教过后由于没有得到足够的上机实践机会而被遗忘。 3、建立使用的长效机制。教导处根据学科特点，安排各学科的使用时间，现在大家热情度高，也许过一段时间后，由于怕耽误时间便不再搞了，我们认为就与教学质量的评估挂钩，与教学“六认真”检查结合，让远程教育资源成为教师教学的基本组成部分。 六、维护与教学管理上的设想 1、为了使设备不被人为损坏，必须对教师们进行及时的培训，了解操作要领，观看培训人员的操作，否则会产生不必要的损失。 2、学校制订远程教育使用制度。模式三是较昂贵的设备，既要长期使用又要管理维护好，不能像前几年学校的收录机、教参书籍一样，使用者拿去不及时还，任何人都乱按一翻，一段时间便坏了，教参书甚至没归还，找不到在什么地方了，除了几种上墙的制度外，教师们应增强责任心，学校应制定使用要求，第使用一次都 要做到登记，使用完要由专人负责验收；无特殊情况设备使用地点不能随便改换，学校分管领导也要每周或每学月检查各种斩使用管理情况，及时听取设备管理员的与汇报。 七、对设备的安全守护也很重要。学校现在所实行的办法是比较实