小学科学童书阅的探索.docVIP

2008年浙江省中小学教师评选论文 （学科类论文） 学??? 段：□高中□职教□初中□小学□幼儿园 学科（专业）： 学校（全称）： 姓 名： 论 文 题 目： 小学科学童书阅读的探索 [摘 要] 童书，泛指适宜儿童阅读的书籍。科学童书指适宜于小学低中高段儿童阅读的科学百科类图书。近年来，国民儿童阅读热兴起，学生在教师、家长、儿童阅读推广人的倡导下，接触了国内外经典的童书，但笔者发觉儿童科学类读物甄别、遴选、推荐、推广却被忽视。笔者认为，重视小学科学童书阅读是小学科学教学的重要内容，也是培育儿童科学素养的另一重要途径。本文阐述了何为科学童书、为何开展科学童书阅读的探索和科学童书阅读的具体操作策略。 [关键词] 小学科学 童书 阅读 操作策略 小学科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，其重要性已不言而喻。对于儿童而言，每周2-3节科学课是难于满足其强烈的科学探究兴趣，有识之士推出了“小学生家庭实验室项目”。家庭实验室项目不局限于课堂教学，从而弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足，实现了人人参与、人人发展、人人都能享受成功的教育价值，使学生科学精神和实践能力得到了发展。笔者认为，重视小学科学童书阅读是小学科学教学的重要内容，也是培育儿童科学素养的另一重要途径。，因此有必要加强这一空白点的研究。 一、何为科学童书 童书，泛指适宜儿童阅读的书籍。科学童书指适宜于小学低中高段儿