小学英语任务型堂教学的研究结题报告.docVIP

《小学英语任务型课堂教学的研究》结题报告 宜兴市官林实验小学英语课题组 一、课题的提出 自从教育部决定把小学开设英语课作为２１世纪初基础教育课程改革的重要内容后，许多地区纷纷开设了这一门课程，小学英语成了最热门话题，受到了各界人士的关注。英语的实践性强，是进行国际交往的重要工具。当今世界信息量大幅度增强，尤其是中国经济快速发展的今天，从小培养初步的听、说、读、写英语的交际能力是非常重要的。 语言学习，尤其是一门外国语的学习，是一个渐进的、逐步熟练、逐步发展的过程，这是一个由感知、模仿到自主学习，再到熟练地运用的过程。英语教学的最终目的就是要提高学生综合运用英语的能力。我们在教学中不仅要重视最终结果，更重要的是要重视学生学习、实践的过程。《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，就是把综合语言运用能力的培养，落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与，交流和合作的方式，实现任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。“任务型”教学体现了“以学生为主体、以任务为中心和以活动为方式”的思想，有助于学生的自主学习，有助于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有助于增强学生学习的兴趣和信心，是素质教育在英语教学中的具体体现。 为了切实落实好“无锡市十五规划”教育科研课题的研究工作，使我校英语教学工作再上一个新台阶，在各级领导和老师的关心帮助下，我们开展了《小学英语任务型课堂教学》的研究工作。经