初中数学九年级《圆》学案.docVIP

第二十四章 圆 24.1.1 圆 学习目标 1.了解圆的基本概念，并能准确地表示出来； 2.理解并掌握与圆有关的概念：弦、直径、圆弧、等圆、同心圆等 自学指导 一、阅读教材练习前内容，理解记忆下列概念： 1.圆的定义 （1）旋转方式定义法：在平面内，线段OA绕它固定的一个端点O ，另一个端点A所形成的图形叫做圆。 （2）集合方式定义法：到定点的距离等于 的所有点的集合叫做圆. 2.园中的有关概念 （1）弦：连接圆上任意两点的 。 （2）直径：经过圆心的弦叫做 。 （3）弧：圆上任意两点间的 。 大于 的弧叫做优弧，小于 的弧叫做劣弧. （4）弦心距：圆心到弦的 。 （5）等弧：能够完全 。 自学检测 1.教材练习题. 2.以点A为圆心，可以画 个圆；以已知线段AB的长为半径可以画 个圆；以点A为圆心，AB的长为半径，可以画 个圆. 3.到定点O的距离为5cm的点的集合是以 为圆心，以长为 的半径的圆. 4.下列说法正确的是 A.弦是直径 B.半圆是弧 C.弧是半圆 D.过圆心的线段是直径 1. 圆的二要素： 和 ，圆心确定圆的 ，半径确定圆的 . 2.概念的比较： ①弦与直径，②弦与弧， ③弧与半圆，④等弧. 3.应用举例： 一个点到圆的最小距离为4cm，最大距离为9cm，则该圆的半径是多少？ 1.过圆上一点可以作圆的最长弦有 A. 1 条 B. 2条 C. 3 条 D.无数条 2.在以下所给的命题中，正确的个数为（ ） （1）直径是弦；（2）弦是直径；（3）半圆是弧，但弧不一定是半圆；（4）半径相等的两个半圆是等弧；（5）长度相等的弧是等弧. A.1 B.2 C.3 D.4 3.图中有____条直径,____条非直径的弦,圆中以A 为一个端点的优弧有____条,劣弧有____条. 4.如图, ⊙O中,点A.O.D以及点B.O.C分别在一直 线上，图中弦的条数为_____. 5.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远距离为 10cm,则这个圆的半径是______cm. 6.如右图，已知AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，点D是BC的中心，若AC 10cm，求OD的长. 应用拓展 1.下列图形中，四个顶点在同一个圆上的是（ ） A．菱形 B.平行四边形 C.矩形 D.梯形 2.下列结论：①过圆心的线段是直径；②长度相等的两条弧是等弧；③在圆中一条弧所对的弦只有一条；④在圆中一条弦所对的弧只有一条，⑤半径都相等.其中，正确的有（ ） A.1 个 B.2个 C.3个 D.4个 3.同一平面内到已知点P的距离为3cm的所有点组成的图形是 . 4.已知线段AB 3cm，平面内到点A和点B的距离都 为2cm的点有几个？试通过作图确定满足条件的 点的位置. 5.如图，CD是⊙O的直径，∠EOD 84°，AE交⊙O于点B，且AB OC，求∠A的度数． 24.1.2垂直于弦的直径 课时1 垂直于弦的直径1 学习目标 1.利用圆的轴对称性理解垂径定理； 2.能运用垂径定理计算和证明实际问题. 自主学习 阅读教材练习前内容，完成下列问题： 1.圆的对称轴是什么？圆有多少条对称轴？ 2.如图，AB 是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E.如果把圆沿着CD折叠，使点A与点B重合，那么AE ； ； . 3.归纳得出垂径定理： 条件： ① ； ② ； 结论： ③ ； ④ ； ⑤ . 自学检测 完成教材练习第1.2题 归纳：（垂径定理的运用） ①计算：将半弦、半径、弦心距转化在直角三角形中运用勾股定理进行计算 ②证明：利用垂径定理证明线段、弧相等的问题.应用： 【例】某公园的一石拱桥是圆弧形（劣弧），其跨度为24米，拱的半径为13米，则拱高为多少米？ 1.如图，AB是⊙O的直径，CD为弦，CD⊥AB于E，则下列结论中不一定成立的是（ ） A.∠COE ∠DOE ， B. CE DE C. OE BE D. BC BD 2.在⊙O中，直径为10cm，圆心O 到AB的距离为3cm，则弦AB的长为 . 3.在⊙O中，直径为10cm，弦AB的长为8cm，则圆心O到AB的距离为 . 4.⊙O的半径为5，弦AB的长为8，M是弦AB上的动点，则线段OM的长的最小值为____.最大值为____________. 5.ＡＢ是⊙Ｏ的直径，弦ＣＤ⊥ＡＢ，Ｅ为垂足，若ＡＥ＝９，ＢＥ＝１，求ＣＤ的长. 6.如图,A.B.C在圆上,且AB AC 5厘米, BC 8厘米，求圆的半径. 应用拓展 1.已知P为⊙O内一点，OP 1cm，⊙O的半径为2cm，则过P点的弦中，最短的弦长为（ ） A. 1cm B. cm C. cm D.4cm 2.如图1，在⊙O中，OD⊥AB于P，AP 4cm，PD 2cm,则OP的长等于（ ） A. 9cm B.6