医学与人生课程导论设计理念及评估方法.pptVIP

醫學與人生課程導論、設計理念及評估方法 江漢聲教授 輔仁大學醫學院院長 醫學與人生 課程目標 銜接大學入門的課程，做醫學生的醫學 生涯規劃 對目前醫生和相關行業的瞭解 醫師的人生如何多變化 醫師如何紓解生活的壓力 不同背景和條件，如何走出自己的醫學 人生 課程介紹（一） 課程介紹（二） 課程進行方式 課堂授課 專家演講 專題探討 小組活動 （人物專訪、書面報告及口頭報告） 隨堂心得報告 期末分組演劇和討論。 課程評估方式 總成績由課堂參與10%、期中報告40%、 期末分組演劇和討論50﹪。 課堂出席和參與10%：隨堂心得報告和互動。 期中報告成績40%： 人物專訪書面報告20﹪及口頭報告20﹪。 期末分組演劇和討論成績50﹪： 期末分組演劇30﹪、講評及討論20﹪。 期中人物專訪（一） 1. 6位同學一組，分成八組。 2. 專訪一位您們認為的醫療典範， 八組同學請討論八個典範分別為： （1）開業醫師 （2）偏遠醫療（醫療奉獻獎） （3）醫院主治醫師 （4）住院醫師或總醫師 （5）專業醫學研究工作 （6）醫院行政或官員 （7）女醫師 （8）醫師作家或其他行業 期中人物專訪（二） 3. 寫成一份報告：內容包括 他的生平簡介 他對台灣醫療或相關的貢獻 那些值得我們將來學習 他對大家的期許 4. 4月18日及25日為期中報告日， 每位同學都需上台報告。 期末分組演劇和討論 分組演劇和討論-- 分成八組，每組以一醫學倫理題材為劇本演出10至15分鐘的短劇，10至15分鐘講評。 從編劇、演出、講評該組所有同學分工（交一份簡單劇本和分工表）。 6月6日及13日期末演劇和討論。 期末繳交一份完整報告。 其他同學在下面為此組病人評分。 其他同學一要回答問題、發表意見並接受評分。 期末倫理劇分工： (1)角色扮演：約五名，如下案例(A)(B)(C )(D)(E) (2)剩下同學做評論， 正方意見 評論內容包括法律層面、 倫理層面、道德層面， 如果您是醫生會如何做等 反方意見 等。 八組案例和說明： 1.保密原則—當一個病人有癌症，有性病又吸毒時，醫生 可以讓別人之道這些秘密嗎？ 2.病情告知—一位緊張老年人被診斷出癌症，要告知他 嗎？ 3.移植倫理—一位病人要到大陸做腎臟移植，可以嗎？ 4.代理孕母—媽媽的子宮借給子宮切除的女兒來植入女兒 的受精卵，好嗎？ 5.智障兒中止發育—（枕頭天使的故事）我們可以用醫學 讓一位智障的孩子不發育嗎？ 6.人工流產諮商—優生保健法規定有礙身心健康時婦女可 以行人工流產，需要思考諮商期嗎？ 7.臨床試驗倫理—醫生推薦一種新藥給病人，病人到底要 不要接受？ 8.安樂死—醫師可以為腦死、全身器官衰竭的病人關上呼 吸器嗎？ * * 春假 4/4 六 江漢聲院長 行醫的人生甘苦—醫師的哲學、倫理、社會觀 4/11 七 葉炳強醫師 偏遠的醫療奉獻－台東聖母醫院的經驗 3/28 五 林恆毅醫師 重症醫師的生涯 3/21 四 江漢聲院長 行醫這條路—醫學的多種角色 3/14 三 江漢聲院長 導論、課程設計理念、評估方法 3/7 二 和平紀念日放假一日 2/28 一 主講人 單元名稱 日期 週次 江漢聲院長 四全照顧的理念與實踐 5/22 十四 鄧世雄院長 醫師在社會工作的角色—失智老人安養中心至善園 5/23 十三 陳克華醫師 醫學與文藝 5/16 十二 劉秀雯院長 女醫生和醫療行政 5/9 十一 林青榖醫師 開業醫師的過去、現在和未來 5/2 十 主講人 單元名稱 日期 週次 主題：病情告知和治療決定 案例： 王先生（A）是個癌症末期的病患，這一次症狀出現，已經全身轉移，所有器官都已近衰竭，然而他的意志還很清楚，王太太（B）請問醫生，要不要讓病人住院做最後的治療；醫生（C）說治療可能包含一種自費的化學藥物，做一週期需好幾十萬元，王先生可能會再拖個半年，再繼續做第二週期的治療