“逻辑等式心象”内部培训教材.docVIP

逻辑等式心象术 献给对记忆术失望者！献给记忆术迷途者！献给正准备学习记忆术者！ 陈 春 著 目录 上卷：逻辑等式 1 第一章 逻辑等式的基础知识和基本方法 1 1.1 式子 2 1.2式子的作用 4 1.3逻辑等式 5 1.4 式子转化成逻辑等式的基本方法 7 1.5逻辑等式记忆效果 12 1.6自学逻辑等式常遇难题解答 13 第章 逻辑等式运用说明 15 下卷 心象术 19 第一章 心象的基础知识 19 2.1什么是心象 19 2.2心象术的主要内容和核心内容 20 第二章 心象的各阶段训练 22 2.3心象各阶段训练表 22 2.4具体训练方法 23 第三章 逻辑等式与心象术的融合 24 上卷：逻辑等式 第一章 逻辑等式的基础知识和基本方法 本章内容是运用逻辑等式的基础，是逻辑等式的核心原理、技巧、方法。 请按本章要点和要求进行学习，并认真思考回答课后习题，必有所得。 本章要点及要求： （达到的标准，按易到难分为“了解”、“理解”、“熟练掌握”三种） 1、了解式子的概念、由来、作用。熟练掌握式子的归纳简化。 2、理解“铁三角”关系图代表的含义，理解“对应关系唯一”的意思。 3、理解“思维习惯”、“逻辑关系”、“逻辑等式”概念，了解“逻辑等式”与“式子”的区别和联系。 4、熟练掌握式子转化成逻辑等式的方法：“交集法”。 5、了解逻辑等式的记忆效果，理解逻辑等式自动回忆效果的原因。 1.1 式子 想学好“逻辑等式”先要明白什么是“式子”。 从记忆材料归纳简化出来的中心思想叫做“题目”，从各个角度对中心思想进行解释说明的内容叫做“答案”，题目和答案之间的对应关系是唯一的，这个对应关系，可以用符号“——”表示，书面上可以写成：“题目——答案”，这个模式就称为“式子”。 答案是从不同角度对题目进行解释说明的，因此答案可以按解释角度不同而划分成几个独立的小块，可以用“1 2 3 4 5 ...... ”将答案小块标记出来，可以用“+”将它们连接起来，如果答案小块之间有因果关系、时间顺序、衍生、发展关系，我们还可以用“— ”代替“+”。所以“式子”的表达形式还可以写成“题目——1答案+2答案+3答案+...”和“题目——1答案— 2答案— 3答案— ...” 参考以下两个例子理解“式子”。 例一 要记忆的材料（出自法律学科知识） 步骤 步骤说明 式子演变情况 整理前 确定需要记忆的材料 《刑法》第三百八十四条规定，挪用公款罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大，超过三个月未归还的行为。 第一步、确定“题目”和“答案”内容 归纳出记忆材料的中心思想做为题目，对中心思想进行描述的具体内容做为答案 题目：挪用公款罪 答案：《刑法》第三百八十四条规定，国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大，超过三个月未归还的行为。 第二步、建立式子 按答案解释题目的不同角度，将答案划分成几个独立的小块，将各个小块标记好数字后用“+”连接起来 将记忆材料转化成为式子，如下 挪用公款罪——1国家工作人员 （吃皇粮的人）+2职务上的便利（有职务的人，有权力的人）+3挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的（公款挪用目的：数额较大的非法或者营利活动）+4超过三个月未归还（公款挪用时间） 1234是根据答案解释角度不同而划分出来的独立小块，我们用“+”将他们连接起来，答案部分由1234组成。 第三步、找出内部关系，简化式子 分析归纳出题目和答案之间的关系（看是否有因果、发展、衍生、空间、时间、对立、相反、类似、相交等关系） 将式子进一步浓缩简化，便于直接看出记忆材料的内部关系 简化之后 挪用公款罪——1人（公务员）+2职务（有职务实权）+3公款（挪用目的）+4公款（挪用时间） 很明显1、2两点答案小块是从“什么样的人”为角度说明 “挪用公款罪”的，3、4两点答案小块是从“公款”使用目的和挪用时间角度对题目“挪用公款罪”进行说明。因此进一步浓缩简化式子，简化为 挪用公款罪——人（公务员+职务权力）+公款（挪用目的+挪用时间） 即，最终简化的式子为 挪用公款罪——人+公款 题目“挪用公款罪”本来就有说明什么样的“人”和人怎么使用“公款”两大内容，题目表示的意思也就是答案表示的意思。 “挪用公款罪”是记忆材料的中心思想，和答案部分的“人”、“公款”的对应关系是唯一的，他们相辅相成，题目是答案的归纳总结，答案是题目的具体解释说明。 尝试通过“式子”回忆出记忆材料，以自己提问方式进行回忆，如：记忆材料主要是从那些角度对挪用公款罪进行说明的？其中每一个