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教案 循环结构 教学目标：掌握程序框图循环结构的概念，会用通用的图形符号表示算法，通过模仿、操作、探索，学会灵活、正确地画程序框图，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。 教学重点：循环结构的基本概念、基本图形符号 教学难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图． 课 型：新授课 教学手段：多媒体 教学过程： 一、创设情境 问题1：写出1+2+3+4+5的一个算法。 第一步：sum←0； 第二步：sum←sum+1； 第三步：sum←sum+2； 第四步：sum←sum+3； 第五步：sum←sum+4； 第六步：sum←sum+5 第七步：输出sum. 二、活动尝试 按照通常的加法计算法则，可以从前往后依次计算下去，过程如下： 1+2+3+4+5 在1的基础上加2 3 +3+4+5 先计算1+2，得计算结果3 6 +4+5 在计算结果3的基础上再加3，得计算结果6 10 +5 再在上述计算结果6上加4，得计算结果10 15 分析上述计算过程，其实，是一个计算过程的重复，即将上一步的计算结果加下一个数，直至加到5，每次得到的“和”都在向最后结果靠拢，直到加到5时候，这个“和”就是所要求的结果，这样的称为累加变量，这个程序要写出来要6、7步。根据这个思想，我们先设定一个“和”（sum）i←1 S3 sum←sum+i S4 i←i+1 S5 如果i不大于5，则返回