课题1《燃烧与灭火》教学设计.docVIP

课题1 《燃烧与灭火》 教学设计 教材说明 在学习氧气性质时，学生对燃烧有了一定的认识；学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本单元从燃烧条件的实验入手，学生通过实验探究，得出燃烧需要的条件；再根据燃烧的条件推论灭火的原理；然后介绍一些防火和防爆的安全知识。燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍了燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响，显得顺理成章。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉的和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界，体现科学、技术、社会与环境教育的思想。 设计思路 科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决问题的实践活动，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质。因此本课题设计思路：从生活情景中提出问题→针对问题进行猜想与假设→设计实验方案，验证猜想与假设→根据实验事实得出正确结论→对整个过程进行反思与评价，培养科学探究能力。在学生经历这一“做科学”过程后，利用火灾对人民生命财产的危害将学生带入应用知识解决社会生活