校长办学不力被就地免职.docVIP

1、校长办学不力被就地免职，县长兼任中学校长抓成绩 刚刚度过教师节，某县就传出一条爆炸性新闻：该县最好的一所完全中学，因为办学成绩不明显，校长和两名副校长被县委、县政府宣布就地免职，由县长兼任校长，组织和主持学校新班子的竞岗、招聘等项改革工作。消息一出，立即引起社会各界的广泛关注，对此肯定者有之，持怀疑态度者有之，一时众说纷纭。 从法律的角度看，县长兼任校长是否妥当？为什么？ 根据我国相关法律法规的规定，所有在各级各类学校从事教育教学工作的人员，都必须取得相应的从业资格，即：教师要通过考试取得教师资格证方可上岗，作为一校之长，当然也要经过培训、考试，同时还应有相当的教学管理经验或者是突出贡献，才能获得校长任职资格。从目前披露的信息看，该县县长并没有获得校长任职资格，却可以仅凭一个会议和一纸任命就走马上任。该县县委、县政府这种行为，无论是无知还是无畏，都应当追究责任。 2、强弱学校合并免择校费遭家长抵制，究竟孰是孰非？ 一路之隔的两所小学，一所受家长冷遇，众多教师闲置；一所则受家长热捧，交择校费也要挤进拥挤的教室。要说这择校费都是家长深恶痛绝的东西，可当政府决定将这两所学校合并，免了不少家长的择校费时，却遭到部分学生家长的强烈抵制。 从法律的角度看，究竟孰是孰非？ 这种集两校之长处的做法，目的在于均衡教育发展，减少薄弱学校教育资源的流失，缩小薄弱学校和热点学校的差距，从而从根本上减少择校现象的发生。所以政府和学校的做法是正确的，合乎义务教育法有关精神的。 3、学校还能追回自己的利益吗？ 某中学1957年建校，教学质量高，校风良好。由于城区改造，该校校舍变为临街的“黄金地带”。1992年国务院某部委与学校所在的区教育局签订合同，该部委占用学校舍，建一座81米高的大楼及附属设施。作为交换条件，该部为学校在离大街较远的居民区再建一座较好的校舍，并定于1994年9月之前新校舍交付使用，若延误该部将每月赔偿20万元损失费。由于新校舍地址还不十分明确，该校师生提出，为了不影响学校的教育教学，先建好新校舍再拆迁。由于当时该部付给区政府一笔数目不小的拆迁费，并答应大楼建成后每年可以交该区1亿元的利税。区政府决定为该部让路，让学校先搬迁。带着疑惑，1993年2月学校搬迁了，师生在两所小学里上课，各方面条件都很差。半年过去了，新校舍的居民还没有拆迁，而该部大楼早已开始施工了。一年过去了，新校舍依然没有施工的迹象。由于没有这所学校，居民子女上学很不方便，许多学生家长纷纷写信给市政府反映情况，但是问题始终没有解决。这样，1994年4月，有关部门不得不宣布该校解散。 从法律角度看，该学校被解散后还能通过法律途径主张自己的权利吗？ 不能。因为学校解散后，不再具有法人资格，也就不再具有民事权利能力和民事行为能力。学校作为法人应具备四个方面的条件：一要依法成立；二要有必要的财产或者经费；三要有自己的名称、组织机构和场所；四要能够独立承担民事责任。学校解散后，学校作为独立法人的四个要素已经丧失。 4、学校开除考试作弊学生的处理合适吗？ 1996年4月30日和5月2日，某校4名学生在考试中因抄纸条作弊，学校遂于1996年5月4日根据学生学籍管理的有关规定对这4名学生作出责令退学、注销学籍的处分决定。后4名学生的家长多次到有关部门上访和到学校交涉，均无结果。1996年7月16日学生及其家长依法向人民法院提起行政诉讼，要求法院撤销被告（学校）作出的处分决定，恢复学生的学籍。 请问，依据有关法律法规，法院会作出什么样的判决？ 撤销学校作出的决定，恢复学生的学籍。这是因为： 处罚过重。学校没有给予学生重新改正的机会，违背或偏离了法律的目的。 违反程序。根据教育部关于学生学籍管理的有关规定，对学生作出勒令退学或开除学籍的处分，一般首先须经过校务会议讨论通过，然后报教育行政部门批准或学校主管业务部门备案后生效。对于争议较大的处分决定，教育行政部门有权进行调查，并作出裁决。从案例来看，学校的处分决定未报主管部门批准，违反了审批程序，超越了上级主管部门的职权，因而是无效的。 5、学校“补发”毕业证书合法吗？ 某县第二初中是一所县级重点初中，1987年10月20日，学校党支部书记梁某的老战友康某和他的女儿小兰来找梁某。小兰原来是县第二初中的学生，后来由于其父母为她找了一份好工作，在初三上学期辍学，因此没有初中毕业证书。现在小兰的工作单位要推荐职工去一所中专院校进行培训，要求有初中毕业证明。为了得到培训的机会，小兰的父亲来找老战友梁某商量毕业证书问题。梁某经过与校长钮某，副校长李某、张某等商量，私自发给了小兰初中毕业证书，使小兰顺利地参加了培训，涨了工资。为了表示感谢