九年级科学上册 6.1放射性及其应用第一课时教案 华东师大版.docVIP

第六章　　　核　　能 放射性及其应用 教学分析本节教材从日常生活中放射性现象的描述，介绍了三种放射性射线、现象的 应用与防护。本节内容教材只要求一般了解，不作重点。 由于本节中的放射性现象实验活动无法实现，我们只能以介绍知识为主。学生一般对于放射性有一定的朦胧意识，部分学生对其又有一定的想了解的欲望，因此可以引导在课余先进行资料的收集，让学生来共同解决这堂课。 教学目标 知识目标1、知道放射性射线对物质的穿透性。2、性了α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。 3、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。 能力目标 1、发展阅读与网上查询资料的能力； 2、从资料中获取简单知识并归纳总结的能力 情感目标 1、培养学生整理知识的能力，以辩证观念对待事物。 2、尊重科学原理，增强社会责任感。 3、激发学生热爱科学，热爱祖国的情感。 重点难点 重点：三种射线的应用。 难点：如何区分三种射线，及其实验现象。 课前准备 教师：收集一定有关照片，相关的媒体、科普知识； 学生分组进行：通过查阅图书、上网等方式收集以下信息或资料： 1、放射性的相关知识，包括放射性现象发展史； 2、放射性污染的危害性（史实资料）、放射性污染的防护措施。 3、居里夫人等科学家的传记。 课时安排 2课时 第一课时学生了解、收集放射性现象以及放射性现象的发展史，介绍居里夫人等科学家传记，了解放射性元素