九年级语文 作文命题的正导向性与作文教学的发展趋向素材.docVIP

中考作文命题的正导向性与作文教学的发展趋向 考试的作文命题一直是社会关注热点，若我们追踪本市和全国中考作文的命题形式，体味其内含的教育教学价值，就能敏于发现语文教育存在一些问题并努力进行脱变，要在作文教学这一领域积极体现语文教育的育人价值，培养学生良好的语文素养。 强调育人，也就是要引导学生成长为“关心、服务和领导未来社会”的人才。教育人才的价值必须要经过社会认定，学生在“作文”这一学习形式中可以观察社会、感受社会、认知社会，并用积极的态度、健康的情感、深刻的思想和深厚的见识，参与社会活动，发挥文化传承和创新的作用。 作文的内在力作用于学生个人，而外在力服务于社会。作文应该是生活图景的曲折反映，要在作文写作的实践活动中引导学生塑造自我并关注、服务和领导未来社会，明晰社会的主流价值和发展倾向，对于重大社会关注有自己的思考和认识。 这种作文教学的基本价值追求已经在悄然改变我们的作文命题。作文命题应该发挥教学的正导向性。 一、作文命题中体现出教师做积极教学转变的倾向 我们从三个视角来对作文命题进行审读：一是全国2010年的中考命题特点，二是国际上其他国家作文的命题形式与价值倾向； （一）2010年全国中考作文命题视角中的作文教学价值 如图表： 序号 地区 命题 形式 题材区域 主流价值 1 杭州 成长路上无捷径 命题作文 自我成长 认真、顽强 2 宁波 一个______的微笑 半命