九年级语文上册 第10课《孤独之旅》同步授课课件 人教实验版.ppt

人物：杜小康 情节 ： 开端：交代背景 发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大” 艺术特色 环境描写：烘托人物的内心世界，推动情节发展 细节描写：对文章主题推波助澜： 明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程； 暗线：主人公心灵成长的过程。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 小说告诉我们： 世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。 最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。 我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。 那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。 芦荡 鸭群 风雨 景物 描写 孤独 成长 烘托 杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来! 小康前途 你来设计 人的力量是无穷的。 战胜自然，战胜自我。 人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在 孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长 感。 孤独是灵魂的舞蹈！ * （点击图片播放） 1．理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 2．学习小说的细节描写、心理描写对表现人物性格的作用。 3．在欣赏作品的过程中感悟人