《狼》公开课教案.docVIP

《狼》公开课教案 桂园中学 林慧渊 导学目标 1理解、积累文言字词的意义与用法；了解一词多义现象，准确地翻译文言句子。 2整体把握故事情节，联系现实生活，领悟文章意味深长的寓意 3培养联想与想象能力，改写文章。 重点：理解、积累文言字词的意义与用法；了解一词多义现象准确地翻译文言句子。 难点：培养联想与想象能力，改写文章 导学过程： 一、导入 清代蒲松龄的《聊斋志异》中有这么一篇奇异的“狼”的故事，我们今天先来掌握字词、疏通文意，了解这个故事，在这基础上，再来发挥我们的想象力，对它进行改写，使人物形象更鲜明，故事更精彩。 二、齐读课文，注意字音及节奏。 1字音 2节奏 后狼止/而前狼/又至 场主/积薪/其中 其一/犬坐/于前 三、读注释，在预习的基础上，小组竞赛背诵。 四、试译重点句子。在译句基础上进行对比，掌握通假字、词类活用、容易理解错误的词语，以及特殊句式。 （1）止有剩骨。（“止”通“只”，只。） （2）一狼得骨止，一狼仍从。（停止） 通假字：“止”通“只”，只。 （3）屠大窘，恐前后受其敌。（动词，敌对，在文中是胁迫、攻击的意思。） （4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（名词，敌人，在文中指屠户。） （5）久之，目似瞑，意暇甚。（神情、态度。） （6）一狼洞其中，意将隧入以攻其后。（想，打算。） 多义词：敌、意 （7）一狼径去，其一犬坐于前。（原意为狗，在文中是指像狗一样，名词活用为状语。） （8）一狼洞其中。（原为名词，在文中活用为动词，意思是打洞。） （9）意将隧入以攻其后也。（原为名词，在文中活用为状语，意思是从隧道。） 词类活用：犬、洞、隧 （10）止增笑耳。（罢了） （《孙权劝学》：但当涉猎，见往事耳。） （11）身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。（股：大腿。而“尻”才解为“屁股”。）（《口技》“两股战战，几欲先起走。”） 容易理解错误的词语：耳、股。 （12）投以骨。（应该是“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。这是一个倒装兼省略句。） 特殊句式：投以骨。 五、读课文，整体把握故事情节，并体会作者所表达的思想情感。 提问： 1，在1至4段各用一个动字来概括屠户与狼的情况。 屠户遇狼 屠户惧狼 屠户御狼 屠户杀狼 2，观察文中屠户与狼的动作与神态，体会屠户与狼的性格特征。 狼：贪婪、凶狠和狡诈 屠户：勇敢、机智 3根据对课文的理解，用原文回答。 1 “屠惧，投以骨” 之后狼的跟踪停止了吗？ 一狼得骨止，一狼仍从。 2 “复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。”这时屠户急中生智想到了一个办法，是什么？ 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。 3 面对屠户的防御，狼采取了哪些行动？ 一狼径去，其一犬坐于前。 ? 4 作者怎样评价狼？ “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。” 说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 4你在阅读后得到了些别的启示吗？ A这个故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 B人比狼更有勇气、智慧与力量。 C这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利， D要警惕生活中的“狼”。举出生活中的具体例子。公共汽车上的骗子、毒贩、贪官等。 六，改写文章。展开联想与想像，加入精彩恰当的细节描写改写第四段。 1学生构思，自由写作，小组讨论并修改。 2请两到三个小组派代表上台展示作品。注意口头表达。 3同学评价优点与可改进的地方。教师点评并总结。 （是否发挥了联想与想象？加入了哪些细节描写？语言是否生动、恰当？改写的内容是否使人物性格更鲜明？等等） 七，挑战题目。 阅读第四段，用原文的词语回答下列问题。 前狼假装睡觉的姿势是：犬坐。 前狼假装睡觉的神态是：目似瞑，意暇甚。 前狼假装睡觉的目的是：诱敌。 八，作业 1熟读课文并背诵注释。 2展开联想与想像，加入精彩恰当的细节描写改写全文。 3