人教版、必修5、Unit3LifeintheFuture.docVIP

人教版、必修5、Unit 3 Life in the Future 姓名 梁海燕 单位 旬阳中学 课型 听说课 课时 1 教学对象 高二学生 是否采用多媒体 否 一、教材分析 本单元的中心话题是“未来生活”，教材内容为学生提供了想象的空间，旨在培养学生预测未来的能力，通过对现实生活与未来生活的对比，唤醒学生把握现在，珍惜现在，爱护环境，保护自然的意识。听力部分描绘了一个拥有高新科技的wonderland,表明了人类对美好生活的追求与幻想，并最终通过口语情景设置锻炼学生综合运用英语的能力与技巧，从而对未来生活进行更细致的预测。 二、学情分析 高二学生基本上能用英语表达个人观点，描绘生活现象或表达个人情感，能用基本的词汇、句型对未来生活作出描绘与预测。 三、教学资源与策略 以活动构建教学理论为指导，挖掘课程资源，采取多种教学方式，师生互动，分组探究。 适时对学生的学习过程进行调控与激发，实现教学预设与动态生成的统一。 四、教学目标 1. 知识与能力： 学习与未来生活有关的词汇；能听懂关于对未来生活、环境的想象、猜测和思考的会话，想象未来生活可能存在的问题；能用英语简单地谈论未来生活，猜测未来的科技发展趋势。 2. 过程与方法：通过网络或图书馆等途径查找搜集有关科学家对未来生活预测的资料，培养学生利用学习资源的策略；着重培养学生听说能力。 3. 情感、态度与价值观：通过学习听力材料，使学生回顾历史，认识现在，展望未来，激发学生的想象力；提高环境保护，资源保护意识。 五、教学重难点 1. 教学重点：Train the students’ listening ability. 2. 教学难点：Encourage the students to make up a dialogue about what life will be like in their hometowns in 1000 years’ time. 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Greet the students and lead-in Greet the students 2) Display a picture of the solar system to the students, and ask the following questions: Q1: Which planet would be the best residence for humans? Q2: What will life on Mars be like? Greet the teacher Watch the picture carefully and think about the questions. 3) Answer the questions in pairs. 从一张有关太阳系的图片导入，引出听力材料中的planet, oxygen, gravity, space creatures等生词，然后向学生提出问题，太阳系中哪个星球比较适合人类生存，让学生对火星生活作出预测，从而引出听力材料。 Step2 Listening for main ideas 1) Ask students to listen to the tape carefully and do Exercise 1. 2) Play the tape recorder Listen to the tape 2) Do Exercise 1 要求学生在听录音的同时提取听力材料的主要内容，并在书中的练习一上打勾。培养学生听取重要信息的能力。 Step3 Listening for details 1) Ask students to listen to the tape carefully and do Exercise 2. 2) Play the tape recorder 1)Listen to the tape again 2) Do Exercise 2 要求学生再听一遍录音，完成文中的细节问题。培养学生听取细节内容的能力。 Step5 Prediction Speaking Ask the students to work in pairs and list some questions about what life will be like in their hometown in 1000 years’ time by referring to the following sentence patterns: Work in pairs to discuss