高中生物《光合作用-过程》学案14 苏教版必修1.docVIP

光合作用（三） 学习目标 影响光合作用强度的环境因素。 说明光合作用的原理和应用。 预案 1.农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高______________________（简单地说，是指植物________________________________________） 1.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。为此，他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定，下图所示曲线中能正确表示其测定结果的是 横坐标为当日时间，纵坐标为CO2浓度 （ ） 四．练习 （09广东）1．用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是 A．叶绿体在细胞内事固定不动的 B．叶绿体在细胞是均匀分布的 C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体 2.（山东2008）右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 A．生物膜为叶绿体内膜 B．可完成光合作用的全过程 C．发生的能量转换是：光能一电能一化学能 D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 25分）回答I、II小题： I．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。 取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整 到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子 粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液 中还原性物质忽略不计）： （1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是______，颜色较深的原因是______；不变色的试管是______，不变色的原因是_________。 （2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是______________。 （3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路） II．同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求写出课题的题目）。 - 1 - 用心 爱心 专心 A B C D E F 甲组（20℃）乙组（40℃）丙组（100℃）