第1课时 变化量 台儿庄 张峰.docVIP

变化的量 教学内容：北师大版小学数学六年级下册第18页 教学目标 1、体会在生活情境中，存在着大量互相依赖的变量：一个量变化，另一个量也会随着发生变化，两个变量之间存在着关系。 2、使学生体会表示变量之间关系有表格、图象和关系式多种形式。 3、引导并鼓励学生观察表格、图像、关系式，尝试用自己的语言描述两个变量之间的变化。 教学重难点 教学重点：找出变量并体会变量之间存在着关系。 教学难点：用自己的语言描述两个变量之间的变化。 教具、学具 教师准备：课件一套（教材中的表格和图像） 学生准备：表格纸 教学过程 一、拟定导学提纲，自主预习 1.创情板题 师：在生活中，很多事物都在发生变化，谁能举个例子？ 生1：人的年龄在变化。 生2：人的身高在变化。 生3：我国的人均收入在变化。 生4：人的体温在变化。 师：同学们回答的很好，像以上这样的变化的量，我们都称为变量。 板书课题：变化的量 2.出示学习目标 师：本节课要达到以下学习目标： （1）结合情景，体会生活中存在着大量的相互依存的变量。 （2）尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 （投影出示学习目标，指名读） 3.出示自学指导 师：要达到本节课的学习目标，需要大家的共同努力，你们有信心吗？（有！）好，下面请看自学指导。 认真看课本第18页的内容，重点看“体重变化情况统计表”、“骆驼体温变化情况统计图”以及两位同学的对话。 思考：（1）小明10周岁前的体重是如何随着年龄增长而变化的？ （2）骆驼体温是如何随着时间变化而发生变化的？ （3）用t表示蟋蟀叫的次数，用h表示气温，如何用式子表示蟋蟀叫的次数与气温之间的变化关系？ 5分钟后，比比谁能把上述讲清楚，并会解决与例题类似的题目。 二、汇报交流，评价质疑 活动一：观察并回答。 1．下表是小明的体重变化情况。 观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量？观察后请回答。 2.上表中哪些量在发生变化？ 3.说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？ 小结：小明的体重随年龄的增长而变化。2—6岁和6---10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。 4.体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明了什么？ 说明：体重和年龄是一组相关联的量。但体重的增长是随着人的生长规律而确定的。 师：教育学生要合理饮食，适当控制自己的体重。 活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。 观察书上统计图： 1.图中所反映的两个变化的量是哪两个？ 2.横轴表示什么？纵轴表示什么？ 同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。 3.一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？ 4.一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 5.第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？ 6.骆驼的体温有什么变化变化的规律吗？ 活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。 1.蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。 2. 如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗？请你写出这个关系式，全班展示，交流。 3.你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系？它们之间是怎样变化的？四人小组交流你收集到的信息，选派代表请举例说明 4.你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系？ 三、抽象概括，总结提升 今天我们研究的两个量都是相关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的关系。下一节课我们将深入研究具有相关联的两个量，在变化时有相同的变化特征，这样的知识在数学上的应用 师：在生活中还有很多像这样互相关联的两个变量，一个量总是随着另一个量的变化而变化。你们还能举出一些这样的例子吗？ （只要学生说的合理，教师就应肯定） 教师将学生举的一些例子板书在黑板上进行比较：在这组相关联的变量中，哪些量可以用含有字母的等式来表示？教师再引导，帮助学生从生活中寻找变量之间关系的例子。 四、巩固应用，拓展提高 1.连一连，把相互变化的量连起来。 路程 正方形周长 边长 购卖数量 总价 行驶时间 2.说一说，一个量怎样随另一个量变化。 （1）一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。 （2）一个长方形的面积是24平方厘米，长方形的长与宽。 3.某日的气温变化图 问：温度T随时间t的变化而变化的？ 板书设计: 变化的量 两个变量： （1）年龄、体重 （2）时间、骆驼的体温 （3）蟋蟀每分叫的次数和气温 1、两个变量。 2、其中一个量随着另一个量的变化而变化。